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走 出 误 区， 提 高 英 语 阅 读 水 平 　　摘 要： 阅读作为提高英语水平的重要手段，应贯穿在英语学习过程的始终。阅读水平在一定程度上可以作为评判英语水平的依据。作者对其所在学校的英语专业学生的调查结果显示，不少学生对英语阅读方法的认识还存在不少误区，逐一对具有代表性的误区进行分析，从而总结出相应对策，帮助学生有效避免英语阅读误区，提高英语阅读水平。 　　关键词： 英语阅读 阅读误区 阅读策略 　　一、引言 　　《大学英语教学大纲》提出学生应具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力的要求。既然把具有较强的阅读能力放在首位，就说明阅读既是一项基本技能，又是一项较容易掌握的技能。不少英语专业的本科生认为自己的阅读不成问题。殊不知，他们对于英语阅读方法的认识却存在不少误区，并不能正确运用科学的阅读策略，因此，他们的阅读水平并不如他们想象的那么好。那么，具体都存在哪些阅读方法上的误区呢？如何改进才能更好地提高我们的阅读水平呢？ 　　二、英语阅读的主要误区 　　对于英语专业的本科生来说，不管是在平时的阅读过程还是在考试中，他们都有自己的一套阅读方法，并且习惯运用自己已有的方法进行阅读。如果有固定的方式方法的话，阅读起来固然轻车熟路，然而并不是每个人的方法都能帮助他们最高效地完成阅读任务。概括起来说，英语专业学生在阅读方法上存在以下误区。 　　1.阅读考察的重点