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走出课堂去探究数学 　　关键字：数学；开放；探究性 　　【中图分类号】G420 　　孩子天生就喜欢动手、喜欢发表自己的见解，好奇心是他们的本性。学习数学的过程是应该让学生走出课堂运用所学的知识与生活相结合来处理新的任务，并建立他们自己的概念结构的过程。学生通过探究活动，不仅达到对知识的进一步理解，而且掌握了学习并利用数学的一般方法。其实数学学习，很重要的一点是要让学生学会自主探究从而发现规律，让学生经过自己的探索获得广泛的数学活动经验，提高探索、发现和创新能力。《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。小学数学探究性学习主要是指学生以自己已有知识和生活经验为基础，在教师指导下通过独立学习和小组合作交流而获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。通过探究活动，学生不仅获取数学知识，达到对知识的深层理解，而且掌握了发现、认识并理解数学的一般方法。在探究的过程中学习研究问题的方法，培养敢于探索、勇于创新的精神。 　　一、创设问题情境，明确探究目标。 　　让学生走出课堂进行开放式探究，不是放手不问，而是以问题为导向，通过教师精心设计提出问题，制造出教学内容和学生求知心理之间一种“不协调”，产生认知冲突，激发强烈的探究欲望，促进学习者主动投入到学习活动中；从而使学生积极主动的参加有明确目标的学习活动。