走进化工流程题要点.pptVIP

思考： 化工流程题考什么？ 化工流程题怎么考？ 一、化工流程题考什么？ 1、重要化工生产及资源回收利用：主要涉及元素化合物及化学反应原理知识； 2、绿色化学与化学科学：主要涉及“废水、废气、废渣”的来源、对环境的影响和处理方法等； 3、各种相关能力考查：实验操作能力；获取、整合信息能力；化学用语规范表达能力等等。 二、化工流程题怎么考？ 1．物质的转化问题：原材料和目标产物分别是什么？涉及到哪些副产物？含有哪些物质（或离子）？它们之间存在什么联系？ 2．生产操作的问题：有哪些工艺操作和处理方法（包括化学方法和物理方法）？各步操作和处理方法的作用是什么？处理后的结果怎样？ 3．化学反应的问题：整个流程中，进行了几步化学反应？各步化学反应物质怎么变化？化学方程式怎么写？是否有涉及到课本中没有学过的化学方程式？如果有，怎么写？ 4．信息加工的问题：题目中提供了哪些信息？如何整合这些信息？在解决问题时，哪一步用到这些信息？ 5．分析评价的问题：在问题的解决中，是否涉及到分析、设计、评价、计算等问题？如果有，如何解决这些问题？ 【思考】如何分析化工流程图? 三、如何分析化工流程图 1．流程图一般分为三阶段： I：原料的预处理。 II：物质的分离提纯（题目的关键部分）。 III：产品获得。 2．流程图一般包含三种线： 主线主产品、侧线副产品、回头线为循环 【典例2】七水合硫酸镁（MgSO4·7H2O）在印染、造纸和医药等工业上都有广泛的应用，利用化工厂生产硼砂的废渣——硼镁泥可制取七水合硫酸镁。硼镁泥的主要成分是MgCO3，还含有其他杂质（MgO、SiO2、Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3、MnO等）。表1 部分阳离子以氢氧化物形式完全沉淀时溶液的pH 根据以上流程图并参考表格pH数据和溶解度数据，试回答下列问题： （1）过滤I的滤液中加入硼镁泥，调节溶液的pH=5～6，再加入NaClO溶液加热煮沸，将溶液中的Mn2+ 氧化成MnO2，反应的离子反应方程式为　　　　　　　 。加热煮沸的主要目的是　　　　　　　 。 （2）沉淀B中除MnO2外还含有　　 （填化学式）等物质。 （3）检验过滤Ⅱ后的滤液中是否含有Fe3+ 的实验方法是　　　　　　　 。 （4）沉淀C的化学式是　　　　　 。过滤III需趁热过滤的理由是　　　　　　。 参考答案： （1）Mn2++ClO- +H2O=MnO2↓+2H++Cl- 促进Al3+、Fe3+水解及加快反应速率 （2）Fe(OH) 3?? Al(OH) 3 （3）取过滤II后的滤液少量于试管中，加入少量KSCN溶液，若溶液不显红色，证明滤液中无Fe3+ （4）CaSO4??? 防止MgSO4在温度低时结晶析出。 关注一些常见 “专用名词” (1)研磨、粉碎： 目的是要增大物质反应的面积，加快反应速度，使反应进行得较彻底。 (2)过滤： 分离可溶与不溶的物质。 (3)趁热过滤： 防止溶液中某物质因降温时析出。 (4)洗涤： 除去固体（不溶）的杂质。 (5)调节pH： 加入某些物质，用于调节溶液的pH，使某些离子生成沉淀。 (6)浸取、酸浸： 在原料中加入水（或酸），使可以发生反应的离子反应生成可溶性离子进入溶液，不反应的通过过滤除去。 (7)蒸发结晶： 去掉溶液中的水份，使某物质结晶析出。 （8）蒸发浓缩、冷却结晶： 加热使溶液中水分蒸发，溶液变成热饱和溶液，降低温度，使某物质结晶析出。 （9）升温、降温： 控制反应条件或控制物质的溶解度。 （10）氧化、还原： 加入某些强氧化性（或强还原性）物质，使具有还原性（或氧化性）的物质发生氧化还原反应。 * * 走进化工流程题  福建龙岩第一中学 童万兴 【典例1】某学习小组利用某工业废弃固体(主要成分为Cu2S和Fe2O3)来研究相关物质的制备。设计方案如图所示： 已知：Ksp[Cu(OH)2]＝6.0×10－20 ，Ksp[Fe(OH)2]=1.6×10－14 ， Ksp[Fe(OH)3]=1.0×10－38 （1） 废弃固体在空气中灼烧发生反应（有2种元素被氧化）的化学方程式为 。 （2） 溶液C通过 、 、过滤等操作得到Fe2(SO４)3晶体。 （3） 常温下，铜粉、O2和稀硫酸三者在一起生成硫酸铜反应极慢。当往其中加入溶液D后，随即生成硫酸铜。这一过程中反应的化学方程式依次为4F