语文A版语文五下册《刷子李》word教学设计(表格式)1.pptVIP

23＊ 刷子李 教学课时 一课时 教学目标 1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。  2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。  3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 教学重难点 感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。 教学准备 1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。 2．学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。  3. 多媒体课件。 教学过程 个性化设计与修改 一、解课题，初识“刷子李”有一句话同学们都：大千世界——无奇不有。著名作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中为我们记载了许许多多民间身怀绝技的奇人。今天这节课，咱们就来认识其中的一位，他就是——刷子李。（课件出示题目，板书：刷子李）齐读课题，从题目中了解到哪些信息 3、小组内讨论交流，教师巡视指导。 4、全班交流：从哪里感受他是个奇人？ （1）效果奇。 a、学生汇报：他要是给……如同升天一般美。 b、说明粉刷效果很好。你有这种感觉吗？为什么？读一读。 （2）规矩奇。 a、指名读“规矩”的句子（第一段中第三句） 俗话说，近墨者黑，近朱者赤。根据你的了解，粉刷匠是怎样的？（出示相关照片）刷子李身上没有一个白点，奇不奇？ b、刷子李立下这样一个规矩，刷墙时他真是这