“PPT音乐动画”制作初探.docVIP

“PPT音乐动画”制作初探 　　随着教育与科技的发展，现代教育技术已广泛运用在课堂教学中，多媒体课件的制作和运用也已成为了当代教师必不可少的一项技能。在音乐课堂教学中，音乐教师常运用PPT（Power Point）软件来展示文字、图形和播放音频、视频等，PPT作为辅助教学工具，在音乐课中发挥着重要作用。 　　然而，笔者在课堂观察中发现，不少音乐教师在使用PPT进行辅助教学时，较少考虑到将播放音频与播放文字、图形作同步关联的问题。音乐是运动着的一些有组织的声音，如能在聆听音乐时实时感知（观察）到音乐的内部结构关系和表现要素的变化，将扩大学生在聆听音乐时的感知面，加深对音乐的理解，增进音乐审美体验。为此，笔者对在PPT中实现音频与文字、图形同步关联的问题进行了探索，并在探索实践的基础上，总结了一套“PPT音乐动画”的制作办法。 　　一、“PPT音乐动画”的概念界定 　　本文中所述的“PPT音乐动画”，是指基于PPT软件的，包括“可看”“可控”的“播放条”，随音乐播放自左向右移动的“时间线”和用来描述音乐中内部结构关系和表现要素变化的文字、图形的一套程序，其特点是能在播放音乐时将音乐中的结构关系和表现要素作同步、多维、直观地呈现，从而提高音乐课堂教学效率。作为音乐课堂教学的辅助教学工具，出于制作时效性和使用普及性的考虑，在制作时避开了专业动画软件（如Flash）所需的专业技巧，而采用音乐教师较熟悉的PPT软件来实现。 　　二、“PPT音乐动画”的制作办法 　　1.利用“播放条”呈现音乐的横向结构 　　在PPT中，最简便也最常见的音乐播放功能是通过插入“声音对象”来实现的，其操作过程是：在PPT编辑界面的菜单项中按“插入——影片和声音——文件中的声音”的步骤，插入一个“声音对象”。用这种方式插入的音乐，虽然可以进行播放、暂停的控制，但不能在播放过程中显示播放进度，也不能进行快进、快退、停止、音量调节等控制。而音乐是在时间中运动的，只有让音乐在时间中的运动轨迹能“可看”“可控”，才更有助于对音乐中的各个片段或时间点进行定位和分析，以便更清晰地了解音乐的内部结构关系和表现要素特点。 　　要让PPT中音乐的播放过程“可看”和“可控”，可以采用插入“播放条”的办法，其操作过程是：（1）在PPT编辑界面的菜单项中按“插入——对象——windows media player”的步骤，插入一个windows media player播放器（见图1）；（2）通过拖动播放器的边框位置，将播放器拖放成长条形的“播放条”（见图2）；（3）在“播放条”上右击鼠标，点“属性”，出现编辑框（见图3）；（4）在编辑框的“URL”栏中输入音乐文件的位置（或在“自定义”栏中进行设置）。这样便完成了“播放条”的插入。用这种方式插入的音乐，在播放时，既能“看到”音乐的播放进度（见图4），还能利用“播放条”中的暂停、继续、快进、快退、停止、音量调节等按钮进行播放控制。 　　利用PPT中的“播放条”在播放音乐时能“可看”“可控”的特点，可以对音乐作品横向结构关系作同步、直观的呈现。如贝多芬《第九交响曲》中的《欢乐颂》主题旋律是由四个乐句组成的，其第一乐句、第二乐句、第四乐句的旋律有较多相似处，而第三乐句的旋律、节奏产生了新的变化。为了使学生同步、直观地感知主题旋律中各乐句的结构和相互关系，可以在“播放条”上与音乐播放进度相对应的位置，用文字、线段作说明（见图5）。当音乐播放时，随着播放条上的指针逐渐向右移动，乐句的数量、乐句的起止点、乐句间的关系等便清晰地呈现了。而利用播放条中的控制按钮，则可以根据教学需要，将播放指针拖动到任意位置进行局部聆听和比较分析，这就大大提高了PPT在实际教学中的使用灵活性。 　　2.利用“时间线”梳理音乐的纵横关系 　　浩如烟海的音乐作品中，除了少部分单声部音乐作品外，更多的是多声部音乐作品，其丰富的和声变化，多样的音色组合，多层次的声部织体等形成了纵横交错的复杂关系，也给理解音乐作品带来了难度。以人音版初中音乐教材中的无伴奏混声合唱曲《春晓》（陈怡作曲）为例，该作品共有八个声部，且采用复调手法写成，要理解各声部的关系颇有难度。在PPT中，可以先用文字和图形工具制成一幅音乐作品的纵横关系图（见图6）： 　　上图中，既标明了作品的横向结构（如“引子部分”、“主体部分”、“第一乐句”、“第二乐句”），也标明了作品的纵向结构（由低往高依次为第二男低音、第一男低音、第二男高音、第一男高音、第二女低音、第一女低音、第二女高音、第一女高音共八个声部），这个结构图具有多维、直观的特点，有助于学生了解音乐的纵横结构关系。 　　为了让学生实时“看清”音乐播放中纵横结构关系的变化，如开始时由哪个声部在演唱，什么时候起又增加或减少了哪些声部，引