《国家学生体质健康标准》抽检结果的统计与分析方法探讨.docVIP

《国家学生体质健康标准》抽检结果的统计与分析方法探讨 　　摘 要：为确保实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）工作的质量，各级教育行政部门按要求建立了严格的检查督导制度，每年一次的检查验收便是一项重要的措施。笔者近年来全程参与了本市的抽检工作，并负责对每年的抽试结果进行统计、分析工作。经过几年的摸索，总结了一套了测试、统计、分析方法。 　　关键词：《国家学生体质健康标准》；统计与分析方法；准确；高效 　　实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），是学校体育工作的重要组成部分，为确保实施工作的质量，各级教育行政部门按要求建立了严格的检查督导制度，每年一次的检查验收便是一项重要的措施。 　　在实施《标准》中，本市、县（区）教育局都是严格要求各学校在《标准》测试工作结束后，及时、准确地上报测试结果，并对测试结果进行认真地统计、分析、评价和总结，并建立畅通的反馈渠道，让学校、教师、学生和家长都知道测试的结果，使测试工作发挥其应有的激励作用。为强化督导作用，在一级自检中要求各学校百分之百地完成测试、上报工作；在二级抽检中各县（区）每年完成一、二次抽检工作；在三级抽检中，每年12月进行一次全市范围的抽检工作。 　　笔者近年来全程参与了本市的抽检工作，并负责对每年的测试结果进行统计、分析工作。经过几年的摸索，总结了一套了测试、统计和分析方法，现呈现出来与大家共同分享。 　　一、准备工作 　　通过教师信息工作平台或“体育教师QQ群”发布了“被抽检学校需要做的准备工作”，内容主要包括以下几项。 　　1.抽检记录表 　　2011年本市抽检的三个项目是耐力类项目1000米跑（男）/800米跑（女）；柔韧、力量类项目仰卧起坐（女）/引体向上（男）；速度、灵巧类项目篮球运球。 　　各学校在抽检老师确定了抽检班级后，及时将这张表的“学校、班级、日期、姓名、原检”几项内容填写完整，交给来抽检的老师。三项 “抽检” 数据为空白，留作现场抽检时填。抽检结束后，将填完的“抽检记录表”复印一份，留作填写“抽检导入模板”。 　　2.学籍卡 　　学校教务处准备好被测班级的学籍卡，抽检时核对学生；体育组做好场地、器材准备工作。 　　3.电子稿材料 　　（1）原测导出成绩表（Excel表） 　　形成方法：将被抽测班级的本校体育老师测的六项成绩（原测成绩）填入“原测导入模板”中→打开“国家学生体质健康标准数据管理系统”，点“数据导入”，将被抽测班级的原测成绩导入→点“自动评分”，形成分数、等级数据→点工具栏中的“数据”，在下拉菜单点“数据导出”→在对话窗中填文件名，文件名为“学校+班级+原测导出成绩”，如“XX中学204班原测导出成绩”，形成“原测成绩导出表”。 　　（2）抽检导出成绩表（Excel表） 　　形成方法：在“原测导入模板”中将抽检的三个项目中的成绩全部删除，重新填上现场抽检的三项成绩，形成“抽检导入模板”，下一步再按形成“原测成绩导出表”的程序，形成“抽检成绩导出表”， 文件名为“学校+班级+抽检导出成绩”，如“XX中学204班抽检导出成绩”。 　　注意：如实填写抽检成绩，一定不要有虚报，请仔细校对。将这两份电子稿材料及时发往指定邮箱。 　　二、数据的整理与统计 　　Excel是运用比较广泛，教师比较熟悉的软件，“抽检成绩导出表”也是Excel表，所以用它统计数据比较合适。通常按以下步骤进行。 　　1.整理数据 　　将“抽检导出成绩表（Excel表）”中的姓名（F列）、性别（G列）、耐力类项目分数（U列）、耐力类项目等级（V列）、柔韧、力量类项目分数（Y列）、柔韧、力量类项目等级（Z列）、速度、灵巧类项目分数（AC列）、速度、灵巧类项目等级（AD列）等8组数据复制、粘贴到Excel表的空白处（如：第F60—M112单元格，如表2）。 　　在所有抽检的学校中，选其中一所抽检班级学生人数最多的学校最先做统计工作（如：八中204班人数最多，52人），并以此班作为模板设定统计函数，其他学校的统计只需按同样方法将设定的统计函数复制、粘贴到Excel表的相同单元格内，就可以直接统计出结果，提高了工作效率。如：八中的统计数据设在E114—S125的单元格内，则统计另一所学校（如：九中）数据时也必须将统计数据复制、粘贴至E114—S125的单元格内，这样，所有九中的统计结果便直接出来了。所有数据设置单元格格式时，选“数值”，取2位小数（表3）。 　　2.统计数据 　　以八中204班52人的数据为例，每位学生测试了3个项目，总测试52×3=156人次。 　　（1）单项平均分：先算耐力项目分数（H列），鼠标单击H116单元格，在函数工具栏点fx插入参数 ，在“选择函数”中，点“AVERAGE”，再点“确定”，在