对变异的理解的研究综述.docVIP

对变异的理解的研究综述 　　【摘要】本文通过文献综述的方式介绍关于变异的相关研究，总结了变异概念的成分、对变异的考虑、对变异的推理以及它们对教与学和研究的启示的相关内容.其中的许多成果对我国的统计教育都具有很重要的参考价值. 　　【关键词】变异的成分；对变异的考虑；对变异的推理 　　一、引言 　　关于变异的教学研究基本是从Moore提出的“变异是统计思想的核心要素”以后开始的，当Wild Pfannkuch （1999） 提出对变异的考虑是统计思维的一个基础时，变异的重要性开始慢慢得到关注.对变异的理解对学生统计思维的发展起了巨大作用，许多研究都证实了这一观点（例如 Meletiou-Mavrotheris Lee， 2002； Reading Reid，2005； Reading Shaugnessy， 2004； Torok Watson， 2000）.“变异”既指不确定事物由于随机因素引起的特有的变异性（variability），又指对这种变异性进一步的描述和度量（variation）（张洁铭，2006）.变异是统计的一个基础概念，统计被描述为“关于变异的科学” （e.g.， MacGillivray ， 2004）. 　　二、变异的成分（Components of Variation） 　　总体各单位的特征表现存在着差异，这些差异并不是由某种特定的原因