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以目标管理为抓手 营造和谐班级 　　摘要：班级管理是高校最基层的管理，班级管理的好坏关系到学校的发展。在班级中开展创建快乐学习型班级活动，营造和谐班级是我们班级管理的终极目标。 　　关键词：目标管理；和谐班级；快乐学习型班级 　　中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0018-02 　　班级建设本身是一个建设时间长、见效慢的工程，需要长期培养。要想取得明显的成效，就需要我们学工老师、班主任、任课老师全程参与，有针对性的给予指导。就笔者所在的商学院班级管理而言，班级管理存在以下几个问题：一是班级凝聚力不强；二是学习风气不太理想，学生电脑多；三是班级建设目标不明确，特色不鲜明；四是学生个人奋斗目标不清晰，“亮点”不多。针对以上四个问题，我们商学院在班级管理中以目标管理为抓手，开展创建快乐学习型班集体活动，营造和谐班级，取得了一些成效。 　　一、良好的开端是成功的一半，班级管理从新生开始 　　如何让刚入校的新生快速认同并融入新的班集体，使大家的力量往一处使，这是首先要解决的问题。一方面我们学工老师、班主任、各助班分批次、分类别和新生沟通。这种沟通看似很普通，但需要有明确的意图，那就是让广大的同学慢慢形成集体意识，认同新班级。我们都是先通过入学教育、“魅力人生美好未来”等讲座与广大同学谈心，跟他们谈班级、谈学习；然后与新生班级的所有干部谈心，跟他们谈集体意识、谈管理的方法、谈说话的艺术，让他们意识到他们是班级的核心。最后我们与每个班的班长、团支书、学习委员详谈，让他们深刻领会到我们的工作设想和思路。另一方面，我们将往届优秀毕业生的事迹在新生班级中宣传，让他们体会到大学生活的多姿多彩，从而提高他们对新班级的认同感和期望值。当然这只是一个开始，还需要我们后期通过各种活动强化学生的集体意识，增强班级凝聚力，提升他们的班级认同感。 　　二、实行信息员制度，确保班级平安稳定 　　我们设立了班级心理信息员、班级信息员、寝室信息员，实行周报表制度，每周上交心理健康周报表、班级周报表。不仅仅填写好周报表，更重要的是交表时笔者会详细询问各班的情况，所以对各班学生的出勤、心理、就寝情况了如指掌。一旦发现问题，及时处理。如2012年11月17日晚上11：58分四栋509寝室信息员打电话告诉笔者，工商11301班彭同学癫痫病发作从床上摔下来，笔者让学生赶快打120，当笔者从家里赶到学校时，医院的救护车也及时到了学校，刚开始学生不愿意去医院，当了解到学生不愿意去医院的原因是身上没有钱，笔者对彭同学说，钱我先垫着，身体要紧，我们一起去医院。在医院检查、打针，一直忙到凌晨3：50分。正是因为我们有了三位一体的立体监控，才确保了学生的平安。 　　三、规范学风建设思路，树立良好的学风，创建快乐学习型班集体 　　学生天职是为了学习，这个是学生一入校就要明确的，为此我们采取了下面的方法：一是抓好课堂学习，由于我们班级人数少，我们实行任课老师点名制度、学工查堂，确保到课率。同时我们在大一时就跟新入学的学生合理解读学校综合素质测评有关文件的精神，让他们意识到专业学习的基础性和重要性，使得综合素质测评的导向作用得到充分发挥。二是规范课外学习，在大一阶段，学生必须参加统一的晚自习，养成良好的学习习惯；在大二阶段，我们男生部、女生部每天检查寝室的自习情况。三是抓好学生干部的学习。干部对良好学风的形成有重要的导向作用，我们明确要求，一切工作的开展都必须以良好的专业成绩为基础。为了实现学生干部素质的综合提升，我们通过开展学习经验交流会等形式对学习的方法进行指导。同时明确表达一点，当学习和学院的工作出现冲突时，必须以学习为主。对于无法解决此类矛盾的学生干部，先下，搞好学习后再上。令笔者欣慰的是我们的团学干部，基本上可以评上国家励志奖学金，学院第一、第二等奖学金。四是电脑管理项目化。对于现代的大学生，他们拥有的电脑数量比例相当高，而电脑用于学习的时间确相当低。为此，我们在班级中都采取电脑管理项目化，有电脑的学生每半年务必在学院下发的表格中填好学习计划和目标，以及实现的时间（最长为2个月）。时间一到，就必须参加以班级为单位的汇报和答辩会，跟同学们详细展示学习成果。这样确保有电脑的学生有压力，也让他们切实能利用电脑学到有关知识。五在班级中开展创建快乐学习型班级建设活动，活动从大一第一学期开始，到第三学期期末分班展示。 　　四、分阶段明确班级建设目标，开展班级间的竞赛 　　为此，我们采取了三个措施。一是分阶段给每个班级树立目标，开始时以树立良好学风为目标。接着在了解班级的基础和特点后，为他们明确指导思想，明确班级建设特色。而且为了帮助他们有一个大概的思路，我们将往届优秀班集体的各类资料提供给他们，为他们接下来的努力提供一个明确