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基于网络技术开发《机械设计》课件的研究 　　摘 要： 　　本文以《机械设计》网络课件制作为例，介绍了基于网络技术开发课件时要考虑总体设计、注意形式与内容相统一；对网络课件的交互性、多维性、整体性、艺术与技术结合的等方面进行了分析，对网络课件制作具有一定的参考价值。 　　关键词：网络技术；机械设计；课件；开发 　　随着多媒体技术的迅速发展，网络课件越来越多地应用到教学中，而合适高效的多媒体课件，是提高教学质量的重要保证。网络课件在教学中的主要优势有：多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性、高速传输的便捷性、人机交互的操作性、超时空交流的共享性，它可以将动态模拟展示、资料查询、模拟操作、写作交流、反馈练习、多媒体情景创设等聚集一身。对于机械专业的基础课程《机械设计》课程，由于课程的性质特点，利用网络课件进行教学具有优越性。 　　1、网络课件制作的原则 　　1.1总体设计 　　总体设计是课件制作过程中最重要的一环。课件制作过程所要遵循的所有原则，都要在这一阶段得到体现，在课件内容上要体现最新的教改成果，融入新的教学理念和方法，进行教学内容的设计。总体设计要具有规范性、组织结构要具有条理性。 　　1.2主题鲜明 　　课件的视觉设计表达的是一定的意图和要求，有明确的主题。视觉设计不但要简练、清晰和精确，而且在强调艺术性的同时，更应注重通过独特的风格和强烈的视觉冲击力，来鲜明地突出课件的设计主题。 　　1.3 形式与内容统一 　　课件制作的内容是指课件主题、形象、题材等要素的总和，而课件的形式就是指课件的结构、风格或语言等表现方式。要确保课件网页上的每一个元素都有存在的必要性，不要为了炫耀而使用冗余的技术，只有通过认真构思和充分考虑才能实现课件形式与内容的统一。 　　网页具有多屏、分页、嵌套等特性，制作时可对其进行形式上的适当变化以达到多变性的效果，丰富整个网页的形式美；制作时除要注意单个页面形式与内容统一，还要注意同一主题下多个分页面组成的整体网页的形式与内容的相统一。 　　1.4 强调整体性 　　课件的整体性包括内容和形式上的整体性。课件制作时强调其整体性，可以使学习者更快捷、更准确、更全面地认识它、掌握它，并给人形成一种内部有机联系、外部和谐完整的美感。 　　课件的结构形式是由各种视听要素组成的。设计时强调页面各组成部分的共性因素，是求得整体的常用方法，主要从版式、色彩、风格等方面入手。例如：在版式上，将页面中各视觉要素作通盘考虑，以周密的组织和精确的定位来获得页面的秩序感；通常只使用两到三种标准色，并注意色彩搭配的和谐；对于分屏的长页面，不可设计完第一屏再考虑下一屏；同样整个课件内部的页面，都应统一规划，统一风格，让学习者体会到设计者完整的设计思想。 　　2、网络课件制作的素材 　　课件包含大量的视听元素，如文本、背景、按钮、图标、图像、表格、颜色、导航工具、背景音乐、动态影像等，无论是文字、图形、动画，还是音频、视频，制作时要考虑的是如何把它们放进页面这个“大画布”里。下面列举几种视听元素的制作软件及技巧： 　　1）图片制作软件常用的是AtuoCad、CAXA等，然后用Photoshop处理图片，让图片背景透明化（注意Photoshop处理透明图片保存格式用GIF形式），图片保存尽量保存为GIF、JPEG图形（占内存小）而不用位图图形（占内存大，网上传输慢）； 　　2）网络动画多是用Flash、GIF等制作。机械类的图形大多是三维视图，若是静止图片表现不出课件的优越性，可以将AtuoCad、CAXA软件制作出的几个三维图形用flash、GIF软件画布中的关键祯制成动画，或3Dmax制作的动画转化为flash动画。 　　3）用Dreamweaver把素材进行串联。 　　大部分浏览器都可以显示GIF、JPEG图形和GIF89a、Flash动画，无需任何外部程序或模块支持。另外，在浏览器使用插件（Plug-in）可以播放更多格式的多媒体文件，微软推出IE浏览器后，提供了基于OLE的ActiveX技术用来在网页中播放多媒体；另一种播放多媒体的技术是JavaApplet，它是用Java语言编写的应用于网页之中的小应用程序，相比于插件和ActiveX，JavaApplet具有更大的灵活性和良好的跨平台能力，有很好的应用前景。 　　3、《机械设计》网络课件制作 　　3.1交互性与多维性 　　网络课件不同于传统教学之处，就在于信息的动态更新和即时交互性。网络课件的交互性应注意：1）选择性学习，即要方便选择性进入每一章、每一节，我们在制作《机械设计》课件时用Dreamweaver的SliderMenu插件制作动态下滑式目录，放在课程内容的左框架中，并连接好章节内容。2）前后翻页