第一讲有效教学的意义教育部全国中小学教师继续教育网精要.ppt

* “在学生面前，努力做到更好。”——把每节课都作为一份礼物奉献给学生 我给自己定了规矩： 课文不读三遍以上，我绝不轻易在课堂上乱讲； 在教学生写字的时候，我常常希望自己是个书法家，所以就利用空闲时间练习书法； 在教学朗读的时候，我又希望自己能变成个朗诵艺术家，所以就常常用我并不好听的音色练习朗诵。 * 我希望自己有高超的教学技艺，把所学的知识更好地教给学生； 我还希望自己无所不知，在各个方面都能给学生有效地引领。 就这样，我总是要求自己不停地学习，不停地充实自己，学生在成长，我也在不断地进步。 （来源：陈爱红.《在学生面前，努力做到更好》） * * 二、挖掘学科知识的内在魅力，让学生对知识本身发生兴趣。——这是让你的学生热爱学习的核心。 文言文有效教学的探索 “休”字的教学 加强学生对数学美的体验 * * 文言文有效教学的探索（应永恒） 一群孩子的嬉闹让老人难以忍受。于是，他给了每个孩子25美分，说是奖励孩子们给他带来了快乐。孩子们很高兴。第二天，老人给了每个孩子15美分。第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，发誓再也不会为他而玩了。 * * 在这个寓言故事中，老人将孩子们的内部动机“为自己的快乐而玩”变成了外部动机“为得到金钱而玩”，而他操纵着“金钱”这个外部因素，所以就操纵了孩子们的行为。寓言中的老人