中学数学教材分析与研究精要.ppt

几点感悟？？？ 主要内容 一、问题与思考 二、数与代数分析 三、图形与几何分析 四、统计与概率分析 五、问题讨论 一、问题与思考 1、你工作了几年？ 2、你认为自己现在的课堂与刚开始工作的时候 （或几年前）有什么不同？ 3、你认为现在的数学课堂与课改前有什么不一样？ 4、你认为现在的数学教材有哪些不足？可以举例说明 5、你认为数学课程给你课堂教学带了怎么样的变化？ 6、你对自己课堂学生的表现作如何评价？ 二、数与代数的分析 案例1：因式分解 （1）教材编写 （2）教学设计 （3）讨论 案例2：分式 （1）教材编写 （2）教学设计 （3）讨论 案例3：分式方程 （1）教材编写 （2）教学设计 （3）讨论 案例4：一元一次方程 案例4：根式 （1）教材编写 （2）教学设计 （3）讨论 案例4：反比例函数 （1）教材编写 （2）教学设计 （3）讨论 三、图形与几何的分析 案例1：等腰三角形 （1）教材编写 （2）教学设计 （3）讨论 案例2：勾股定理 （1）教材编写 （2）教学设计 （3）讨论 四、统计与概率 例1：人教版五年级上数学99页有这样一幅情境图： 例2：人教版九年级 （1）教材编写 （2）教学设计 （3）讨论 五、问题与讨论 小学数学： 两个人同时各抛一枚硬币，出现一正一反的可能性是多少？ 两人各抛一枚硬币 可能出现的结果一共（ ）种 其中正面都朝上的可能性是( ) 几个问题 1.反正法的逻辑基础 2.命题 3.按比例分配 * * * * 中学数学教材分析与研究 　 　　　　　　付天贵　 2014 1979年6月，中美两国曾派访问团互访小学教育。 回国后，中国预言—— 美国小学二年级学生认识的字很少，加减法还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。结论：再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的“超级大国”。 美国预言—— 　 中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，中国的学生喜欢早起。结论：中国的学生是世界上最勤奋的。他们的学习成绩和任何一个国家的同年级学生比较都是最好的。因此，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。 数学教育要“上通数学，下达课堂” 要通达，关键是教师 下达课堂 通过数学教学达到育人的目的。 数学人才，价值连城。 * * * *