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谈谈多媒体在初中物理教学中的应用 　　【摘要】物理学科是一门基础自然学科。多媒体在创设物理情境、提供感性材料、加大教学密度等方面能优化教学手段，提高教学效果。它集图像、文字、声音、色彩等多种信息、形式于一体，在课堂中展现出来，使学生在学习过程中充分发挥各种感觉器官的功能，提高学习效率。我就自己在初中物理教学中运用多媒体的经历谈一点感受。 　　【关键词】多媒体；物理教学；优势 　　我国正在进行一场深刻的教育变革。改革目标是全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地主动地发展。深化教育改革，全面推进素质教育，就必须对教育手段进行改革。传统的教学，教师一般采用课堂实验或物理现象回忆来协助教学。如今随着计算机技术的飞速发展和计算机性能的不断提高，把多媒体技术应用到物理教学中是搞好现代物理教学的重要手段。多媒体计算机辅助教学可以实现图、文、声、色并茂，形象鲜明，再现迅速，感染力强，打破时空限制，进一步提高学生多种感官的最大潜能，从而加速学生对知识的理解、接收和记忆过程，极大地优化了整个教学过程，实现了教育效果的最优化。它是实施素质教育的需要，是提高教师自身业务素质的需要，是加强教师备课程度，优化教学教育的需要。那么，在物理教学中是怎样体现它的优势呢？ 　　1 多媒体教学的优势 　　1.1 多媒体教学有利于创设物理情境