谈谈对《化学键的教学》.docVIP

谈谈对《化学键的教学》 　　摘要：据新课程标准和考纲，结合实例谈谈化学教学中的三个要素即概念 、 能力培养 、探究提升的展开问题。 　　关键词：化学教学化学键 　　 　　新课标和考纲要求学生理解离子键、共价键的概念，了解极性键、非极性键和化学键的概念，能用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成。其中离子键、共价键、极性键、非极性键和化学键，包括电子式在内的概念，均属概念教学范畴；掌握用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成方法，属能力培养的教学范畴；关于化学键等概念教学中的疑问及书写电子式的要求之原因等则属探究提升的教学范畴。 　　【概念教学】 　　认识和把握化学键从这样几个层面展开：⑴是一种相互作用；⑵是存在于“直接相邻”的原子之间的相互作用；⑶与“非直接相邻”的原子之间的相互作用即分子间作用力（它不属化学键）相比，要强烈得多；⑷离子键、共价键皆为“直接相邻”的原子之间的强烈相互作用，故属化学键；⑸一个化学反应的过程，本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程；⑹化学键是原子能够形成分子的内在主要因素，但“强烈的相互作用”不可理解为结合力。关于概念的教学，就是对教学对象“面目的认识”和“个性的了解”。针对诸如化学键这样的概念，重要的是客观、全面、准确，注意从多侧面、多角度采取逐层深入的方法，力求让学生消除陌生，建立鲜明印象。 　　【能力培养】 　　关于电子式书写的