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谈谈我的词汇教学 　　【摘要】利用马承老师的字母、音素、音标小三位一体教学法和词汇、语法、阅读大三位一体教学法对英语词汇的教学和训练；让学生们快速拼读，并让学生拼写或听写/默写词汇；操练和运用新词汇；调动学生学习英语的积极性。 　　【关键词】马承英语 三位一体 字母、音素、音标 拼读 听说领先 　　词汇是语言的三大要素之一，是语言学习的基础，广大中、小学的学生（尤其是农村中、小学的学生）学习英语的最大瓶颈就是读词、识词、记词。多数英语老师教授和记忆词汇的方法都是单一的读、抄写、死记硬背--读是机械的反复，甚至还有s-t-u-d-e-n-t，student，学生这样的读法；抄也是机械的一个单词抄几行或几页；背更是达到了登峰造极的地步了，有的老师不仅所有的对话课文都要求学生背诵，而且就连生词表也要学生们按顺序背下来！这样一来，就造成了：老师教得费力，学生学得吃力；老师越教越累，学生越学越怕。英语重要，英语难学，一直是积聚在学生家长心里矛盾的两个方面。一方面，在今天信息世界的环境下学习英语的重要性不言而喻；另一方面，学生英语学习中的被动应付、举步维艰的窘境令人心忧。因此教授学生拼读和记忆词汇，是英语教学的重要任务之一。所以， 在英语教学过程中， 教师必须把词汇教学放到突出的地位，要注重对学生的词汇教学，介绍多种词汇学习方法，让学生选择行之有效的词汇学习方法，让学生在使用中学习词汇，