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谈怎样培养学生的创造思维能力 　　【摘要】提高中学语文教学的质量的重要标志是培养学生的能力，特别是创造思维能力。吕叔湘同志说得好：“教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本，是教师给学生最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿着这把钥匙能够自己开箱子、开门，到处去找东西。可以说这是千百万人类灵魂的工程师的共同目的。”因此，语文教学必须按照科学规律，培养学生的创造思维能力。 　　【关键词】中学语文； 培养思维能力； 激发兴趣 　　提高中学语文教学的质量的重要标志是培养学生的能力，特别是创造思维能力。吕叔湘同志说得好：“教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本，是教师给学生最宝贵的礼物，就是给他一把钥匙，他拿着这把钥匙能够自己开箱子、开门，到处去找东西。可以说这是千百万人类灵魂的工程师的共同目的。”因此，语文教学必须按照科学规律，培养学生的创造思维能力。 　　这方面的能力如何着手培养呢？我认为可以从以下几个方面进行。 　　1 激发求知兴趣 　　兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。一个人当他对某种事物发生兴趣时，他会主动地、积极地、执着地去探索。我们著名数学家陈景润，在中学时代，听了宋元老师关于“哥德巴赫猜想”的介绍，激发其强烈的兴趣，由此树立起雄心壮志，几十年如一日，含辛茹苦，终于摘取了教学皇冠上的明珠。如果学生对某一学科发生兴趣，那么无论是面对繁杂的学习内容，还是紧张的操