谈教师怎样给学生营造浓厚的学习氛围.docVIP

谈教师怎样给学生营造浓厚的学习氛围 　　摘要：《课标》指出，数学活动是师生共同参与，交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。 　　关键词：数学课；营造；氛围 　　数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 　　一、数学课的新课导入会给学生带来浓厚的学习氛围 　　堂课引入得好能激发出学生学习的浓厚兴趣，让学生迅速进入有效的学习状态，充分发挥学生的有效学习能力。 　　1、创设操作情境 ， 导入新课，营造学习氛围 　　在教学《长方体和正方体的认识》时，设计这样的引入操作情景： 　　1）出示一张长方形纸，提问：大家知道这是什么图形吗？ 　　出现的答案：有的说是长方形纸，有的说是一张纸等。 　　2）请大家观察：再重叠2张在上面，现在是什么图形？ 　　重叠纸张看不出厚度，出现上面同样的答案。 　　3）请大家继续观察：再在上面重叠50张还