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课程背景下高中英语教学中学生自主学习能力的培养 　　摘 要：新课程改革从关注学生发展出发，强调学生自主学习能力的培养。在英语教学的过程中，　注重激发学生的学习兴趣，　重视学生在学习过程中的积极能动作用，成为高中英语教师面临的重要难题。本文就如何在新课标下提高中英语的自主学习能力作了深层思考，分析了培养学生自主学习能力的途径。 　　关键词：新课程改革；高中英语教学　；　自主学习 　　新课程改革适应当前形势的发展需要，以关注学生的发展为理念，以促进学生全面发展为目标，如何培养学生自主学习能力成为新课程背景下，我们面临的一项重要的问题。特别是在英语教学的过程中，　教师要注重激发学生的学习兴趣，　重视学生在学习过程中的积极能动作用。教师不仅要“授之以鱼”，引导学生理解和掌握语言知识，更要“授之以渔”，培养学生的自主学习能力。本文从以下几个方面对当前在高中英语教学中如何培养学生自主学习的能力作为简要的分析。 　　一、自主学习的内涵 　　在我国传统学习法方式中，课程教学主要侧重以教师讲授为主，学生的积极性和能动性较低。而在新课程改革中，明确将培养学生的积极性、主动性作为其基本理念，强调在教学过程中要以学生为主体，改变以往以教师为主的学习方式，强调培养学生的自主学习能力。具体说来，自主学习的内涵主要有以下几个方面： 　　第一，自主学习的主体是学生。新课程改革的一个重要特点就是强调学生