谈提高小学高年级语文阅读课堂教学策略.docVIP

谈提高小学高年级语文阅读课堂教学策略 　　(平和县霞寨镇小坪小学福建漳州363700) 　　 　　【摘要】笔者根据新课改的具体要求，并结合笔者多年的经验，对高年级小学生的语文阅读进行了一定的研究，希望通过笔者的研究找到能充分体现当代高年级小学生特点，简单有效的语文教学方法，希望能对当今小学高年级的语文阅读教学改革有一定的帮助。 　　【关键词】小学语文高年级阅读重要性教学策略 　　 　　阅读是认识世界、发展思维、处理搜集信息、取得审美经验的重要活动。小学高年级的语文阅读教学是语文教学中备受关注的内容，是培养学生阅读能力，奠定阅读基础以及实施人文素质教育的途径。积极调动学生的阅读兴趣，激发培养学生的阅读意识，让学生拥有良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，能够让学生阅读的整体水平提高。 　　一、小学高年级语文阅读有效性教学的重要意义 　　小学高年级语文阅读的有效性教学，之所以意义重大，原因在于以下三点：首先，有效性教学符合新课标的要求和标准。新课标十分重视对学生自主学习、独立思考能力的培养，提出老师要在课堂上尽可能多地组织教师学生之间的互动学习。语文阅读有效性学习能够让高年级学生在阅读过程中，充分提高自己的自主思考能力，帮助他们对课文形成独立的认识。而当学生在学习中遇到困难时，老师也必须对学生加以引导，让他们对这些问题进行一定的思索和研究。传统的语文阅读教学大都是填鸭式的