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起承转合 渐入佳境 　　摘要：园本教研活动是立足于幼儿园实际教育教学活动而进行的一种富有园本气息的教研活动，是教师追求专业发展的重要途径和有效方式。通过起、承、转、合的园本教研策略让教师认识、了解园本教研的意义与价值，让教师在全新的适合幼儿园实际的园本教研中得到新的蜕变与专业化发展。 　　关键词：幼儿园；园本教研；研讨；策略 　　中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）31-0260-03 　　 目前许多幼儿园开始重视幼儿园的园本教研活动并尝试着进行园本教研的课题研究，但许多课题都是轰轰烈烈地开始，追逐别人的脚步，就问题而解决问题，没有深入思考、没有采取有效的策略，因而无法有效地引领教师走入园本教研的佳境，促进教师有序的发展与提升，到最后许多课题都不了了之。不能给人以更多的启示与借鉴。我觉得在轰轰烈烈进行过各种形式的、围绕专家理念的研讨过后，我们应该再次静下心来思考：跟着他人一路奔跑的园本教研活动是否能真正立足幼儿园实际？是否能有序推进幼儿园教师整体素质的逐步提升？什么样的园本教研能真正引领教师走入专业成长的最佳境界？……“每一个时代都有它重大的课题，解决了它，就把人类社会向前推进了一步。”（诗人海涅语）同理，每一所学校也都有它重大的课题，解决了它，就会让学校更上一个台阶（刘永和语）[1]。我觉得如果我们能扎实地、一步一个脚印地解决关于