阳光教育,让教育充满阳光.docVIP

阳光教育,让教育充满阳光 　　随着新课程改革的不断深入,学校不再是单纯的教师教知识、学生学知识的场所,而是全体教师专业共同发展，学生健康成长、享受生活的精神家园。时代的呼唤、现实的思考和发展的需要，促使校长在管理实践中，不断反思如何运用全新的管理理念，转变管理职能，让校园成为师生学习工作的乐园，温馨的家园。让老师活得更精彩，让学生学得更快乐，让校园充满阳光。 　　阳光在人们的心目中，代表着光明、温暖、多彩、和谐与活力。在此，笔者借阳光的特质，表达对学校教育本质、教育特征、教育宗旨、教育实施的理解，探索“凸显阳光教育理念，构建和谐阳光校园”的办学之路，以“阳光”孕育校园文化，彰显“阳光教育”特色。 　　一、“阳光教育”理念的阐释 　　校长的治校理念，不是一朝一夕的思考和提升，而是在长期的实践中，在不断的学习实践和反思创新中，根据教育的使命、教育的发展规律、人的发展需要和学校的办学环境，依靠全体教职工同舟共济，大胆实践探索的思想结晶。 　　“阳光教育”是基于对生命价值、教育本质、办学理念的综合解读。“阳光教育”是学校从“以师生为本”的教育观念出发，以人的全面、健康、和谐、终身发展为目的，通过教育者积极而适宜的关爱、引领和激励，促进儿童自主、健康、幸福成长的一种教育。 　　阳光教育是一种象征。生命的生长离不开阳光，从“阳光”的内涵解读教育，首先，阳光教育凸显的是教育者对儿童生