选准文本“切入点”，引导学生“深阅读”.docVIP

选准文本“切入点”，引导学生“深阅读” 　　【摘要】“切入”是教材处理的重要环节，往往能彰显教师驾驭教材的技巧和智慧。所谓“切入”，是教师引导学生深入学习文本的入手点，既能够让教学以最经济的速度触摸到学习重点，还能带动学生实现对文章的整体把握，又能保证学生的思维深入到文章的每一个角落。语文学科内涵丰富，要保证学生在有限的时间里围绕重点学有所获，切入点的选择就需要我们反复推敲。 　　【关键词】 文本 切入点 阅读教学 　　课堂阅读教学的切入方法有哪些呢？笔者从文本的特点入手研究如何切入，提出以下切入法： 　　1、从写作背景切入。 　　文言文和古代诗歌对学生来说始终是很遥远的，学生很难理解，文意的理解就像雾里看花，其中最大的原因在于不了解背景，有了背景的铺垫，学生就能比较自然的进入文本的理解，就能比较自然的品味到古代文化的博大精深，感受到语文的真正魅力。如曹操的《观沧海》一诗，全诗围绕一个“观”字，看到了什么，想到了什么，特别是最后两句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的理解，笔者在教授本课时候，以本文写作背景为切入，“诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，抚今追昔，他的心情和沧海的浪涛