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适应区域经济发展需要的理工科专业人才培养模式探讨 　　摘要：新时期区域经济的发展对植物科学与技术专业教育提出了新的要求。要构建以能力为中心的课程体系，强化应用型人才培养所需的实践训练和创新能力体系，改革教学实施模式，合理整合学科交叉知识，依据“犀基础、宽口径、多方向”原则，改革吉首大学植物科学与技术专业教育，以适应区域经济发展的需要。 　　关键词：植物科学与技术专业；人才培养模式；区域经济发展 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）09-149-03 　　吉首大学为了适应区域经济发展和生态环境建设对植物类高级技术应用型人才的需求，依托武陵山区资源优势、学科教学平台，按照服务地方的办学原则，新办了植物科学与技术专业。近年来，随着国家“武陵山片区区域发展和扶贫攻坚规划”的实施，对地方高等学校人才培养提出了更高要求。吉首大学生物资源与环境科学学院（以下简称“我院”）据此全面调整植物科学与技术专业培养方案，确定植物科学与技术人才培养目标为：具有扎实的生物技术专业基本理论、基础知识，掌握现代科学与技术技能；具有适应地方经济社会发展需要、实践能力和创新精神强，能在工业、医药、食品、农、林、牧渔、环保等行业的企事业和行政部门从事有关应用研究、技术开发、生产管理和行政管理、销售、产品质量安全管理等具有较强创新能力的高素质应用型人才。据此目标，我院