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论高等职业院校教学质量监控体系的构建 　　摘要：作为高等院校的重要组成部分，高等职业院校的根本任务是培养人才，而培养人才的关键是提高教学质量，这就需要建立健全一个系统的教学质量监控体系。本文根据教高[2006]16号文的文件精神，结合高等职业院校的特点，对高职高专院校教学质量监控体系的构建进行了有益的探索、研究。 　　关键词：高等职业院校、教学质量、教学质量监控体系 　　Abstract: As an important part of higher education, the fundamental task of higher vocational colleges is personnel training, while the key of personnel training is to improve teaching quality, so we need to establish a teaching quality monitoring system.In this text, wo do a beneficial exploration and research to the teaching quality monitoring system construction according to the [2006]16higher teaching text file spirit and combined the characteristics of higher vocational college.Key words: higher vocational colleges, teaching quality, teaching quality monitoring system 　　中图分类号：G424.1文献标识码： A 文章编号： 　　近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化做出了重要贡献，并在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路，建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机会，也面临着严峻的挑战。 　　教学质量是学校的生命线，是一所学校生存和可持续发展的重要基础。高等职业院校要深刻认识、全面提高教学质量工作的重要性和必要性，认真贯彻国务院关于提高高等教育质量的要求，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。 　　提高教学质量的重要手段之一就是要构建教学质量监控体系，笔者结合多年的教学经验和所在院校的教学实际对高等职业院校教学质量监控体系的构建进行了探索。 　　建立健全教学质量监控体系 　　教学质量监控体系建立在学校教育教学质量保障系统与教学质量保障活动基础之上的系统，主要表现在教学管理方面，包括四级组织、五条渠道、六项制度。 　　（一）四级组织 　　1、院领导和院教学督导委员会 　　院领导和院教学督导委员会是教学质量监控体系第一级组织，主要从宏观方面协助学院对全院的教学质量、教学管理和教学秩序进行检查、督导、指导和反馈，以促进教学质量的提高。院领导和院教学督导委员会以课堂教学质量督导为工作重心，全力促进学校教学质量的提高，并认真做好新专业、校重点专业的督导工作。 　　2、院（部）教学督导组 　　院（部）教学督导组是教学质量监控体系第二级组织。学院成立教学督导组，建立教学督导制度。教学督导组由分管教学的院长担任组长，由责任心强、经验丰富、德高望重的包括外聘教师在内的专家教授担任组员，通过深入课堂听课、召开座谈会、考察实践教学等方式，加强对教学工作的检查、督导、指导和评价。为了促进教学工作，教学督导员可以随时向学院提出意见和建议。 　　3、教研室 　　教研室是教学质量监控体系第三级组织。教研室督导主要是以教研室为单位，通过自查和互查的方式对本教研室成员进行督导，旨在了解本门课程是否制定教学大纲，各个教学环节的教学进度是否和教学日历相一致，教师的备课情况、授课情况、听课情况等是否良好，教研室教研活动是否正常进行，教研室教学改革立项的申报、检查和结题是否按时进行等等，其最终目的是提高教学水平和教学质量。 　　4、学生教学信息中心（聘任学生信息员） 　　学生教学信息中心是教学质量监控体系第四级组织。学院教务处、学生处成立学生教学信息中心，联合参与学院的教学质量监控与评价工作。信息员由学习刻苦、成绩优秀、综合素质高的学生担任，每班按照实际情况设置1-3人，根据学生处、教务处的安排，客观及时、实