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下国际象棋能促进幼儿健康心理的发展.doc
下国际象棋能促进幼儿健康心理的发展
摘要:随着科技的迅猛发展,社会的不断进步,各行各业的人面临着前所未有的挑战,生学、就业、学习等各种压力接踵而来,不时有听说某某局长某某校长不堪重负跳楼自杀、某某学校某学生由于压力过大而自杀的新闻。这些惨不忍睹的场面屡屡出现,过大的压力当然是不可否认的原因,但最终的原因还是归结于自己脆弱的心理。一个人在复杂的社会大环境中、在巨大的社会压力下要学会及时地调整心态,让自己勇敢、乐观地面对人生,有良好的心里承受能力和调节能力,这是当今社会赋予教育工作者的一大重任。作为一名幼儿教师,从小培养幼儿的健康心理是社会赋予我们的重任。在多年的教学摸索中,我认为下国际象棋能很好地促进幼儿心理的健康发展。
关键词:幼儿健康;积极心态;象棋
中图分类号:G613.7 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)34-0271-02
一、创设良好的下棋环境,激发下棋兴趣,培养幼儿积极进取的心态
国际象棋是一种棋类游戏。大部分幼儿都对此很感兴趣,这有利于面向全体幼儿进行教育。在开始的指导中,首先要创设良好的下棋环境,满足各类幼儿的下棋需要,会下的还是不会下的,都要允许他们拿棋子玩。在幼儿中有些已经学会,但有些是纯粹地玩棋,但在摆弄棋子的过程中大部分孩子会对学棋产生兴趣,也就会主动地去学习,他们一有空就会互相切磋,互相对弈,下棋的氛围非常浓厚。这就给教育创造了条件。下棋是一种竞技游戏,要分出胜负,虽然孩子们还没有精湛的棋艺,但通过对弈,一定会分出谁胜谁败,为了鼓励幼儿积极进取的精神,我规定赢棋者奖励两颗五角星;又为了使输棋的幼儿不灰心,我及时地跟他们分析输棋的原因,并让他知道自己下得好的地方,自己取得的进步,并奖励五角星一颗,鼓励他们继续努力,反败为胜。这种奖励的办法使赢棋者更加有信心,输棋者不灰心,并能积极反思,看到不足;使赢着更想赢,使输者更有信心。通过正面引导,幼儿树立了较好的下棋心态,也提高了幼儿的心理调节能力。
二、在下棋中能培养幼儿良好的个性品质,学会调整自己的心理
我们都清楚,下棋不仅是棋艺的比赛,更是心理的较量。下棋的整个过程能很好地训练一个人的心理素质。在开局的时候,当棋子放好后,双方都会很想赢这盘棋,心中不免有点紧张,如果已经知道对方是个高手,或者几招之后看到对方的猛烈攻势,心里一定更加紧张,想要让自己立于不败之地必须马上调节这种紧张,让自己变得沉着冷静,这样思路才会开阔,才会在开局中站稳脚跟。所以幼儿不得不学会调节自己的心态。中局的过程变幻莫测,一会儿处境明朗,杀气腾腾,一会儿又面临绝境,困难重重,有些孩子甚至会急出一身汗,或是脸色通红,这都能看出他有多紧张,这个时候如果想让局势起死回生,首先必须及时调整自己的心理,保持冷静的头脑,朝着有利于自己的目标去努力。残局的沉着应战才有可能使自己立于不败之地。通过对弈,幼儿从小树立了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质,也培养了沉着冷静、敢拼、敢磨、耐心、细致的心理素质。残局是最后决出胜负的时刻,赢棋的人可以尽情享受成功的快乐,并把这分快乐转化为催化剂,去攀登新的高峰;输棋的人在失败的痛苦中接受教训,反思不足,吃一堑,长一智,提高心理承受能力。所以说,整个下棋的过程都能很好地促进幼儿健康心理的发展。
三、下棋的规则可以约束幼儿的行为,提高心理承受能力
现在的孩子大都是独生子女,在家都是小皇帝、小公主,大家都要依着他们,一不顺心就发脾气。下棋是有着许多规则的游戏,很多家长反应孩子在家里不遵守棋规,乱下棋,要想纠正他就乱发脾气,但在幼儿园里,对每一个孩子来说都是公平的,谁都不肯谦让,这就促使幼儿必须遵守棋规,有时发现自己走错了,或是看到自己马上要输了,想悔棋,但还是遭到对方无情的拒绝,每一次拒绝都是对幼儿心理上的一次冲击,都会使幼儿非常恼火,但下棋的规则就是如此,不能像在家里一样耍赖,只能调节自己的心理,在不断的冲击中幼儿的心理承受能力也就不断地提高。
四、下棋可以增强幼儿的自信心,促进良好心理的发展
每一次赢棋、每一次绝处逢生都能让幼儿信心十足,使幼儿更加坚定成功的信念,为成功而不懈地努力。班里有一个小朋友中中性格内向,不爱表现自己,但非常喜欢下棋,棋艺长进很快,很短时间内就把班内的幼儿全都打败了,大家都对他刮目相看,中中不仅看到了自己的闪光点,而且发现自己很有实力,整个人变得自信了,人也开朗了。杨许靖是班里的小老虎,人很聪明,但经常打人,小朋友们见了他都害怕,不愿跟他做朋友,老师也因此而经常批评他,所以他显得不够自信,但学会下棋后,一有空便找人下棋,注意力非常集中,原本浮躁的心开始静下来,也没有时间再欺负别人,棋艺进步很快,老师经常表扬他,也对他改变了看法,他很开心的,整个人焕然一新。像
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