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材料作文审题方法例谈 　　在中考作文试题的各种命题形式中，材料作文占有一定比重，对材料作文的审题方法进行归纳与总结，既是学写作文的需要，更是考场应试的需要。 　　一般地，根据所给材料数量的多少，可以把材料作文分为“单项材料型”和“多项材料型”两类。下面，让我们结合实例对材料作文的审题方法作出说明。 　　上篇：“单项材料型”材料作文审题方法 　　方法1.由果索因 　　即由作文试题所给材料中反映出来的某些结果或结论性的东西“逆推”上去，直到寻找到其中的原因，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题—— 　　阅读下面的材料，自选角度，自拟题目作文。 　　这是发生在深圳街头的一件事：一个已经20多岁、身高却不足1米的残疾乞丐躺在地上乞讨，将近一天时间所获无几。一个外国人路过，看到上身赤裸、脚穿拖鞋的他，就送给了他一张百元大钞。令人惊异的不是这个乞丐的“意外收获”，而是不到半分钟之后，他一瘸一拐地走到30米外的一个募捐箱边，将这一百元钱塞进去。那里，两百多名网友正在为一位身患重病却无力支付医疗费的女孩募捐。当有人问他为什么要捐钱时，他只说了一句：“她比我更可怜……” 　　在这则材料中，有很多结论性的东西值得我们去索“因”：为什么“将近一天时间所获无几”？为什么是一个路过的外国人对“他”进行了施舍？为什么迫切需要帮助的“他”在得到帮助之后却把自己的“意外收获”马上捐赠给了其他人？显然，只要步步深入索到了其中的“因”，材料的主旨便昭然若揭了，而只要围绕着“爱心”、“帮助”、“人应该常怀一颗仁爱之心”等来选材、立意，就都是切题的了。 　　方法2.看是非意向 　　即在弄清楚作文试题所给材料正面意义或反面意义的基础上，进一步弄清楚命题人赞成什么，反对什么，肯定什么，否定什么，然后依据命题人的是非意向来选材、立意。请看下面的中考作文试题—— 　　阅读下面材料，按要求作文。 　　一家知名杂志社进行环保征文，由于奖金丰厚，应征稿件堆积如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼见。出人意料的是，特等奖却颁给一个普通的中学生。 　　那只是一篇寻常的文章，怎么会是最优秀的？面对众人的质问与怀疑，评委会的负责人取出了那份薄薄的稿件，答道：“他的文章也许不是最优秀的，但他是唯一把文章打印在稿纸正反两面的人。只有他真正做到了环保！” 　　的确，在“做到”面前，任何华丽的语句都会黯然失色。 　　材料所叙述的事情唤起了你的哪些联想？引发了你怎样的思考？请结合自己的经历或感受，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（诗歌除外）。文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和你的真实姓名。 　　在试题所给的材料中，其正面意义十分明显，命题人的是非意向也十分明显——命题人对杂志社的做法是持赞赏态度的，而对那位普通中学生的做法更是持肯定态度的。基于此，只要我们坚持从正面来选材，从积极的、健康的角度来表现“环境保护从我做起”、“空喊喊不来‘蓝天碧水”’等主题，不仅能够很快入题，还有可能写出好的作文来。 　　方法3.梳理关系 　　即对作文试题所给材料中人与人之间、人与事之间、人与自然之间、事与事之间等方面的关系进行认真梳理，既梳理出其正常的关系，更重点梳理出其不正常的关系，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题—— 　　阅读下面文字，根据要求作文。 　　一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。” 　　根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写一篇文章。 　　在试题所给的材料中，至少反映着这样几种关系：第一个青年与老人的关系，第二个青年与老人的关系，第一个青年与绿洲、与家乡的关系，第二个青年与绿洲、与家乡的关系，老人与两个青年的关系，老人与绿洲的关系等，在这众多的关系中，绝大多数关系是正常的，只有三个人与绿洲、与家乡的关系有些不正常，那么何以至此呢？态度！“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”——这，无疑应该成为我们选材的重点与立意的重点。 　　方法4.抓关键词句 　　即抓住作文试题所给材料中的关键词、关键句，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题—— 　　根据材料，按要求完成作文。 　　一位母亲每天都让一年级的小女儿独自上学。这一天，女儿出门不久，外面便乌