古文学苑上课精要.ppt

* 1、搭配不当 所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。(1)主谓搭配不当(2)动宾搭配不当（3）主语和宾语意义上搭配不当(4)修饰语和中心语搭配不当(5)一面与两面搭配不当 【例题】 我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是“棉花”而不是“生产”) 他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当) 中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。 （“方块字”不是“国度”） 教师肩负培养大批科技队伍的重任。(“队伍”应改为“人才”) 做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。(“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。) 2、成分残缺或赘余 所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余， (成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在、使”等，使做主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。也有缺谓语和缺宾语的错误。（1）缺主语(2)缺谓语(3)缺宾语(4)累赘重复 【例题】 通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。 (应删去“通过”或“使”) 2014年济南市民都在努力为建设一个文明卫生城市。(结尾应加上而“奋斗”) 虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。) 这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊! (“无声”与“潜台词”重复 )　　 3、逻辑混乱 逻辑混乱指的是句子的意思在事理上讲不过去。 (1)自相矛盾(2)范围不清(3)主客倒置 【例题】 他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢?应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”) 从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。 (各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。) 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 (应该是“我和报纸的接触”) 4、表意不明 表意不明往往是由于句子有歧义造成的。(1)指代不明（2）有歧义 【例题】 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(“这种主张”指代不明) 校长邀请几个学校领导参加我校的教学研讨会。 (是“几个”“学校”还是“几个”“干部”， 有歧义) 5、语序不当　所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。 (1) 句子成分次序不当（2）词序不当(3)关联词语的位置 【例题】 多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 (正确顺序：附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。) 在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 (正确次序：昨天许多老师在办公室里都热情地同他交谈。) 世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。(词序不当。“发展”“运动”“变化”，三个词语之间，正确的语序应该是“…… 永远在那儿运动、变化、发展……” ) 如果不能实事求是，事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”后面) 6、结构混乱　指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。（1）前后脱节(2)句式杂糅 【例题】 他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。 （前后脱节。前面如改成“本着……的原则”或改为“以……为原则”，前后两个分句语脉就流畅了。） 感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。 （实际上这句话是由两句话拼接成的，可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。”） 1、注音正确的一组 纤维（xiān） 汲水(jí) 供给(gěi) 颔首(hán) 盛满(chéng) 倔强(juè) 和面(hé) 校对 (xiào) 真谛dì 证券quàn 贮藏zhù 禅师chán 缄默jiān 分外fèn 侍候sì 不逊shùn 2、注音正确的一组 畸形qí 诘责jié 眼翳yì 文绉绉zhōu 胡髭zī 黝黑yoǔ 颔首hàn 一绺绺liù 直戳chuō 解剖pōu 摹画mó 诱惑huò 滞留zhì 粲然càn 脊背jǐ 庶祖母sù 3、注音正确的一组 炽热zhì 粗糙zào 肖像xiào 万象更新gèng 绯红fēi 诘责jié 锃亮zhèng 鲜为人知xiǎn 文绉绉zōu 禁锢gū 执拗zhì 颔首低眉hán 解剖pōu 氛围fēn 滞留zhì 叱咤风云zhà D C C 4、注音正确的一组 绯红fěi不逊xùn质问zhì广漠mò 瞥见piē粗糙zāo野