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如何撰写开题报告 何谓开题报告？ 教育研究的基本程序： 准备阶段——实施阶段——结题阶段 准备阶段任务： 选择或确定课题→课题论证→撰写研究方案 开题报告： 是课题研究准备阶段的最终成果，其内容包 括了确定课题、课题论证和撰写研究方案。 确定课题：分析课题价值，确认研究的必要性；考察主客观条件，确认研究的可行性。 课题论证：在文献研究基础上，进一步确认课题的性质和类型，确认课题研究的价值（理论价值和实践意义），与课题相关的国内外研究相比，预计可能有所突破的方面。 研究方案：包括确定研究对象，明确研究目标和内容，选择方法手段并编制工具，制定课题研究工作计划等。 开题报告的一般结构： 概括来讲（结构）： 立论依据（确定课题、课题论证）；研究方案 具体来讲（主要内容）： 1、课题名称 2、问题提出及课题研究的意义 3、国内外研究现状及综述 4、课题界定 5、研究目标与研究内容（包括拟创新之处） 6、课题研究的方法、研究步骤及预期研究成果 7、课题研究的可行性分析（研究条件） 8、参考文献 为什么撰写开题报告？ 开题报告是课题研究准备阶段的最终成果，反映课题准备的充分程度，其质量制约着研究活动的开展以及研究成果的有效性。 开题报告是课题研究的蓝图，是整个课题研究过程的依据。它要明确课题研究的内涵、范围、目标，具体规划整个研究的程序与进度，保证研究者能够有步骤、有分工地顺利完成预定任务。 开题报告也是科研管理部门和有关领导、专家检查指导与评价科研工作，对课题进行全程管理的参照依据。 开题报告的完成标志着教育科研构思阶段的基本结束和实际研究的即将开始。 如何撰写开题报告？ （一）课题名称 评价标准：课题名称表述简洁、准确、规范。 1、应明确表述研究对象和研究问题，有些课题还需要加入研究方法。 2、用词准确，句型规范。避免用结论性或口号化标题。 3、不宜过长。一般不超过20个字。 课题名称示例： 正例： “小学语文指导自主教学模式研究” ； “小学生心理健康教育实验研究” ； 反例： “集中识字，口语突破” ； “培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率” （二）问题提出及课题研究意义 问题提出：主要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。 课题研究意义：主要阐明为什么要研究这个课题，研究它有什么价值，能解决什么问题。 研究意义一般包括现实意义和理论（学术）价值。中小学开展的课题研究一般是行动研究，主要是为了解决实际问题，研究意义主要围绕现实意义来写。可先从现实需要方面论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后再写课题的理论和学术价值。研究意义要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。 研究意义示例： “高考实施3十X方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线，以1999届至2001届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，……研究如何在3十X实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。 评价标准： 背景分析准确，研究意义论述具体、有针对性。课题具有一定的科学性和实用性。 （三）国内外研究现状分析 在文献研究基础上形成文献综述 为什么要进行文献研究？ 文献研究可以告诉研究者在本领域已作了哪些工作。 了解该课题所涉及的领域前人或他人的主要研究成果，达到的研究水平，研究的重点，研究的方法、经验和问题；了解哪些问题已经解决，哪些问题有待于进一步修正和补充，在此问题上争论的焦点是什么，从而进一步明确研究课题的科学价值，找准自己研究的真正起点。 文献研究可以帮助研究者更具体地限制和确定研究课题及假设。在文献资料查阅中，通过筛选和比较进一步缩小研究范围，形成更凝练、更准确的研究假设。 文献研究可以提供一些可能对当前研究有帮助的研究思路和方法。通过查阅文献，了解国内外最新的理论、手段和研究方法，从而受到启发，使研究范围内的概念、理论具体化，而且为更科学地论证自己的观点提供有说服力、丰富的事实和数据资料，使研究结论建立在可靠的材料基础上。 文献研究可以帮助研究者确定自己研究的创新点。通过文献查阅，从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。 中小学课题研究一般是行动研究。对于行动研究而言，一般不从文献研究中发现理论的创新点，而是寻找理论依据，进行理论学习，并将其运