语文S版一下小树谣教案.docVIP

《小树谣》教学设计 一、教学目标 　　1、学习本课的生字新词，认识三个偏旁：又、纟、宀。 　　2、朗读课文，背诵课文。 　　3、图文结合，理解课文内容，感受小树在春天茁壮成长，体会小树的坚强以及对小鸟的情意。 　　4、培养学生的想象力和口语表达能力，教育学生要爱护小树。 　　二、教学重、难点 　　1、图文结合，以读为主，从读中感受小树的成长，体会小树的可爱、坚强。 　　2、识记、书写生字，积累词汇。 　　三、教具准备 　　生字卡片、教学挂图。 　　四、教学方法 　　情境法、谈话法、讲授法、朗读指导法。 　　五、课型：看图学文 　　六、教学时间：两课时 　　第一课时 　　一、谈话导入 　　1、教师导言：昨天，我们学了《山青青》这篇课文，欣赏了春天美丽的景色，今天，老师要带大家走进春天，去认识那一棵棵可爱的小树。 　　2、板书课题：小树谣（学生齐读课题） 　　3、认识生字“谣”，理解题意：小树谣即写小树的歌谣。 　　二、初读课文，整体感知 　　1、借助拼音，试读课文。 　　要求：（1）读通句子；（2）数一数，课文一共有几小节，标上序号； 　　（3）画出生字。 　　2、认读生字。 　　（1）出示生字卡片，开火车读生字。 　　（2）出示文中生字组成的新词。 　　嫩芽?? 树梢?? 花苞?? 召唤?? 狂风?? 吹不倒?? 温暖 　　（3）引导学生理解词义。 　　3、朗读课文。