高中函数教学中避免不了的五个问题.docVIP

高中函数教学中避免不了的五个问题 　　江苏省丰县中学2217 　　托马斯称：函数是现代数学思想之花函数是中学数学的核心内容，在整个中学数学课程中充当着联系各部分知识的“纽带”，同时也为解析几何学习中所需的数形结合思想奠定了基础函数的学习，标志着从常量数学学习开始进入变量数学学习函数的学习促使数学思维方式发生了重大的转折：思维从静止走向了运动、从离散转向了连续、从运算转向了关系、从单一的数（式）转向了数与形的相得益彰，进一步增加了数学的抽象性程度和形式化程度，使思维超越了形式逻辑，进入了辩证逻辑思维为了适应这些变化，对于高中函数的教学，我认为还有很多值得研究的问题. 　　问题一：怎样的问题情境才能符合学生的最近发展区？ 　　教材的问题情境怎么样更好地与教学内容配套，这就需要教学工作者做深入的研究我们知道，许多现实问题可以归因于研究数量的变化过程学习函数，首先要根据实际问题的需要，构造用函数思想表示的数学模型华罗庚曾经说过：“对数学产生枯燥乏味、神秘难懂印象的主要原因就是脱离实际”现实的数学生活材料，不仅能够使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣现行的教科书似乎忽略了这一点，总是从物理学的例子开始，如自由落体中下落距离是时间的函数，重量是体积的函数等或者使用经济学的例子，如折扣是总量的函数，利息是时间的函数等等比如，在苏教版必修一中有