普通高校体育课“课内外一体化”俱乐部教学模式实证研究.docVIP

普通高校体育课“课内外一体化”俱乐部教学模式实证研究 　　摘要：体育教学模式研究已经成为高校体育教学改革研究的重点与热点。在学生体质健康持续下降、社会适应能力及心理健康水平相对较低的大背景下，黑龙江八一农垦大学通过进行“课内外一体化”俱乐部教学模式改革，全面协调学校体育教学各组成部分及运作环节，建立了一个开放的、动态的、协调发展的校园体育运行系统。实证研究表明，“课内外一体化”俱乐部教学模式在学生个性发展、体育兴趣培养、充分利用教学资源及克服气候条件不利影响等多方面具备积极的作用，同时也面临着一些不可控因素的干扰与限制。 　　关键词：公共体育课；课内外一体化；俱乐部教学 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1008—2808（2013）04—0066—05 　　基于教育理论的发展与深化，教育的概念也得到了极大地扩展。法国教育家保罗·朗格郎明确提出了体育在终身教育中的地位与作用。在“健康第一”与“终身体育”思想的共同指导下，教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确提出：“为实现体育课程目标，应使课堂教学与课外体育活动有机结合，要把课外体育锻炼、运动训练等纳入体育课程，形成课内外有机联系的课程结构。”继续深化、加大体育教学改革的力度，改进、弥补现行体育课程模式的不足，在新的教育理念下，如何将课外体育活动、运动队训练、群体竞赛等纳入体育课程教学管理范畴，