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改善小学家校合作现状的对策 　　摘 要：目前小学家校合作的现状是家校合作的观念落后、内容单一、以及欠缺信息交流。要保证家校合作的顺利实施，全面实施小学素质教育，必须从转变思想观念、转变家校的关系、建立法律法规政策、创设和谐的合作氛围、丰富家校合作内容，实现高层次家校合作、开展多样的交流途径等方面改善小学家校合作的现状。 　　关键词：小学家校合作；现状；对策 　　随着时代的发展和社会的进步人才的竞争越加激烈，优胜劣汰的市场则使得社会各界更加重视少年儿童综合素质的提高。众所周知，少年儿童的教育不仅仅是学校单方面所能完成的，学校只有联合社会各方面的力量，尤其是与学生家庭合作，才能更好地促进少年儿童的全面发展。因此，家校合作受到了社会各界前所未有的重视。家校合作，顾名思义是指家庭和学校进行的一种旨在促进少年儿童健康发展的相互配合、相互协调的互助活动，家校合作不仅对少年儿童的发展具有很大的推动作用，而且对家长和教育工作者教育水平的提高以及小学管理的现代化都要非常重要的意义。 　　一、家校合作的现状 　　当前，我国学者提出了家庭、学校、社会“一体化”或“三结合”的理论，指出：家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致，相互配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接，避免少年儿童在一定的时间、空间范围内放任自流，失去控制，受一些不健康因素的影响；家庭、社会、学校教育的协调一致，互相配合，有