构建基于卓越风景园林师培养的本科实践教学体系.docVIP

构建基于卓越风景园林师培养的本科实践教学体系 　　摘 要 以许昌学院为例，在“卓越风景园林师”培养的背景下，探讨风景园林的实践教学目标、内容、管理、条件支撑等方面内容，使风景园林教育和社会实际、地方特色等相联系，成为培养应用型人才的一个重要平台。 　　关键词 卓越风景园林师；实践教学体系；许昌学院 　　中图分类号：G642.44 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2013）30-0069-03 　　“卓越工程师教育培养计划”[1]是2011年初国家教育部提出的，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。风景园林作为一个实践性强的综合性学科，着重培养学生的实践能力符合国家卓越计划要求，也是风景园林专业教育的重要目标。在进入21世纪的今天，社会进步和经济发展使风景园林事业也得到了飞速的发展，风景园林的发展有赖于专业教育，国家“卓越工程师教育培养计划”也为风景园林教育提供了机遇。在此背景下，基于“卓越风景园林师”培养的本科实践教学体系研究就显得尤为重要而迫切。 　　许昌学院位于有着“中国花木之都”之称的河南省许昌市，是一所省属全日制普通本科院校。2012年，学校风景园林专业开始招收第一届本科学生，共33人。作为我国中部地区的地方性院校，如何结合国家“卓越工程师教育