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浅析如何提高初中语文课堂提问有效性 　　【摘要】语文教学的提问性艺术比其他学科来说都要强，这是因为语文学科中富含着深厚的人生哲理和文学涵养。初中语文课堂教学中，教师要充分认识到课堂提问有效性对于学生综合素质提高的重要作用，在课堂中适时提问、激发学生的学习欲望，让学生的语文素养得到提升。本文主要分析了初中语文课堂提问有效性的几点感悟。 　　【关键字】初中语文；课堂提问；有效性 　　引言 　　传统教学中的教师是直接的知识传授者，学生是被动的知识接受者，这不仅抹杀了学生学习积极性，也导致了学生的学习效率的低下。随着素质教育的提出，初中语文课堂应该是注重学生的主体地位，重视学生的学习效率和积极性的课堂，因此要关注课堂中的提问有效性，让学生在问题中思考、在问题中探究，从而将加深对知识的理解和感悟，促进课堂有效性的实现。下面我将结合初中语文教学实践经验，总结了课堂提问有效性的几点感悟： 　　一、分析初中语文课堂提问应遵循的原则 　　首先，初中语文课堂提问应遵循趣味性原则。语文教学中的课堂提问的目的之一是激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生积极参与到课堂学习中来。而初中学生刚刚进入青春期，对于新鲜事物具有较强的兴趣和探索欲望，如果教师将课堂中的提问设计得有趣生动就能够吸引学生的注意力，让学生对提问内容具有较强的兴趣。为了避免传统课堂死板老套的教学情况发生，初中语文课堂应该遵循