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活动导学 情境体验 深化理解 提升能力 　　一、教学设计 　　（一）教学目标 　　1.了解从新中国成立到20世纪50年代中期的重大外交活动。 　　2.理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 　　3.体会和平共处五项原则促进人类和平与进步的重要价值。 　　（二）教学重点、难点 　　重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则的意义。 　　难点：建国初期复杂的国际环境对制定外交方针政策的影响。 　　（三）教学方法：情境模拟，材料分析。 　　（四）主要教学过程 　　导入：中国的近代史起于1840年，终结于1949年。自鸦片战争后，伴随着列强各种势力在中国的深入，中国逐渐沦为半殖民地。帝国主义的侵略给中国带来了深重的灾难。“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”。一条条不平等条约，像是一个个噩梦，萦回不去。同时，中国人民进行着不屈的抗争。侵略和抗争，构成了近代中外关系史发展的一条主线。1949年中华人民共和国成立了。新中国以崭新的姿态，活跃在国际舞台上，中国的外交掀开了崭新的一页。 　　（设计意图：以简洁的语言勾勒出整个中国近代史的发展线索，同时让学生初步形成新旧中国外交不同的印象） 　　活动一：阅读教材的序言，用具体的史实说明你是如何理解周恩来所说的“中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史”？从中得到怎样的认识？ 　　（设计意图：复习已学知识，掌握基本史实，培