构建和谐语文课堂， 提升学生综合素养.docVIP

构建和谐语文课堂， 提升学生综合素养 　　摘 要： 构建和谐语文课堂的实质就是使教学的节奏与学生发展的节律相一致，语文教师要营造开放和谐的课堂教学氛围，制定弹性高效的课堂教学规则，设计多元整合的课堂教学，并对学生实施科学评价，关注学生的成长，让生活走进课堂，使语文课堂大放异彩。 　　关键词： 和谐语文课堂 学生主体 教学规则 教学设计 　　和谐社会是科学发展观的社会表征，和谐语文是科学发展观的学科表征。受传统教学思想的影响，语文课堂教学偏重知识、考试题目、分数，所以“不和谐”因素充斥着我们的课堂，教学过程中各元素间结构不合理，关系不和谐，影响了学生全面、自主的发展。构建和谐语文课堂的实质就是使教学的节奏与学生发展的节律相一致，在课堂中使学生的个性得到张扬，能力得到提高，情感得到熏陶，智力得到提升，使学生对语文产生强烈的兴趣，师生共同发展。那么，中学语文教师应该如何构建和谐语文课堂呢？ 　　一、开放和谐的课堂教学氛围 　　人际关系的和谐是和谐课堂的主要内容，而民主意识、平等观念是人际关系和谐的基础。在课堂上，师生之间的交流是一种“平等对话”，学生是舞台的“表演者”，教师是“主持人”，要在语文课堂上确保学生的主体地位，发挥学生的主体作用，就要让学生全员参与、全面参与、全程参与。 　　美国著名教育心理学家布鲁纳倡导的“发现法”，美国芝加哥大学教授瓦布提出的“探究式学习”都值