浅谈如何利用物理实验教学提高课堂教学的有效性研究.docVIP

浅谈如何利用物理实验教学提高课堂教学的有效性研究 　　摘 要：提高我国高中物理课堂教学的有效性，物理教师应在转变理念、树立学生为本的观念、注意培养学生学习物理的信心、充分利用物理实验调动学生学习积极性等方面多下功夫。 　　关键词：高中物理 物理实验 课堂 教学 有效性 研究 　　新课程标准提倡教师在教学活动应该与学生积极互动，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生通过质疑、调查和探究在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。教师应该在教学过程中应尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的念度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。本文结合笔者多年的物理教学经验，试图从调动学生学习的兴趣和积极性的角度，从如何利用物理实验提高高中物理课堂教学的有效性策略谈谈自己的看法。 　　传统的教育理念是：好教师应当“在课堂上解决问题”，把所教的内容都“讲深讲透”，不给学生课后留下疑难，让学生课后提不出问题。很多教师都习惯于把知识组织得井井有条，对课程内容的每一个细节作详尽的解说，对学生可能发生的误解一一予以告诫。？国际物理教育委员会前主席焦塞姆说：“最好的老师，是让学生知道他们是自己最好的老师”。也就是说老师的责任是教会学生自己去取得知识，老师教的目的是让学生以后不需要老师。苏霍