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浅谈幼儿同伴交往能力的培养 　　摘要：同伴关系是幼儿成长过程中一种重要的人际关系。当今社会的幼儿，独生子女占绝大多数，大人的溺爱、骄纵给孩子带来了许多负面影响，凡事以“自我为中心”的心理要求与同伴所需要的平等合作原则形成冲突，在以后的社会交往中将受到挫折。家庭社会幼儿园应从小就注意对幼儿进行交往技能的培养，创设交往环境，提供交往机会，并对存在交往问题的幼儿进行积极干预，促使幼儿同伴交往向积极健康的方向发展。 　　关键词：同伴关系 幼儿 交往 　　一、影响幼儿同伴交往的因素 　　1. 儿童自身行为特征。 　　同伴关系不良的儿童可能体验到的情感强度过于强烈或对情感体验不深，他们对自己的情绪状态，尤其是对过于激烈的情绪状态不懂得如何去调节，对情绪的表达上往往比较笨拙，要么用攻击性行为表现，要么就显示对同伴的不在意。因此，幼儿管理情绪的能力对儿童的行为有很大影响。 　　2. 家庭因素。 　　父母在儿童的同伴交往中作为管理者如何对儿童进行明确的指导，这在一定程度上影响了儿童同伴关系的质量。例如，那些父母主动促进子女与同伴交往的幼儿就表现出更容易被同伴所接纳的倾向。 　　3. 教师因素。 　　教师评价也是影响幼儿同伴关系的一个重要因素。幼儿在选择同伴时往往是那些经常被老师称赞的幼儿，这说明教师的好恶及标准对幼儿有较大的影响。幼儿开始是以他人的评价作为自己的评价的。在幼儿园里，