《职业教育学》(第十章)课件.ppt

职业教育学 （第十章） 主讲教师：程琳 （2012-2013第一学期） 第十章 职业教育科学研究 第一节．职业教育科研的基本过程 第二节．职业教育科研方法 第三节．职业教育科研论文写作 第一节 职业教育科研的基本过程 一、职业教育科研的含义及意义 二、职业教育科研的基本原则 三、职业教育科研的基本过程 一、职业教育科研的含义及意义： （一）职业教育科研的含义： 职业教育科研：是一种以科学理论为指导，运用科学研究方法，揭示职业教育规律，解决职业教育发展中存在的问题的活动。 职业教育科学研究是一种创造性的实践活动。 研究：就是钻研和探索（未知）。 研究是一个主动和系统的过程,是为了发现, 解释或校正事实、事件、行为, 或理论, 或把这样事实、法则或理论作出实际应用。 职业教育科学研究必须依赖科学的方法进行。研究方法是人们从未知领域向已知领域迈进的中介和桥梁。 （二）职业教育科研的目的和意义： 开展职业教育科研的目的： 是通过对职业教育复杂教育现象的研究，揭示职业教育内部运行规律，以及与外部的互动规律；通过研究不断解决职业教育发展过程中所出现的各类问题，使职业教育健康运行，办学质量、办学水平不断提高。 加强职业教育研究的意义： 有助于提高领导决策的科学性； 有助于解决教育发展中的理论问题和实践问题； 有利于全面促进教师的成长与发展； 有助于促进职业教育理论的完善。 二、职业教育科研的基本原则 （一）客观性原则 客观反映事实，尊重事实；全面，不以偏概全，坚持实践是检验真理的唯一标准。 （二）定性与定量相结合的原则 注重运用理论分析和逻辑分析等方法来把握事物的因果关系，定性与定量的结合有利于得出更为准确及令人信服的结论。 二、职业教育科研的基本原则 （三）可靠性原则 可靠即信度。应做到研究过程可靠，研究结论可靠；去粗取精，去伪存真。 （四）伦理原则 研究者应该放弃违背伦理的研究，或采取其他不违背伦理的研究；研究者必须尊重研究对象的正当权利。 （五）创造性原则 第一节 职业教育科研的基本过程 三、职业教育科学研究的基本过程（10步） 第一节 职业教育科研的基本过程 三、职业教育科学研究的基本过程 （一）选定研究课题（选题） 1、课题的来源 从有关部门发布的课题指南中得到问题； 每个地方都有教育科学研究管理机构或教育科研规划领导小组； 从工作实际中找出问题； 如：职业学校的班主任工作研究 从平常的教学实践中发现问题； 如：室内设计专业任务驱动教学法的应用研究 从先进的经验和方法中提出问题； 如：物业管理专业典型工作任务引领下的项目教学研究 从其他领域的先进经验和方法以中移植和借鉴出新问题； 如：资产评估专业CDIO教学法应用 第一节 职业教育科研的基本过程 （一）选定研究课题（选题） 2、选题的基本原则 需要性原则； 实践的需要永远是职业教育科研的第一需要；职业教育科研只有为教育实践服务，才具有现实意义和应用价值。 如：职业学校“双师型”教师的培养问题，中高等职业教育衔接问题，农村职业教育的开展问题等； 新颖性原则； 调查研究要充分，不做别人已经有成果的事。 如：职业体育的研究，取消农业税对农村职业教育发展影响的研究等； 第一节 职业教育科研的基本过程 （一）选定研究课题（选题） 2、选题的基本原则 可行性原则； 应考虑自己的主客观条件，包括阅历、知识、前期研究、时间、精力、经费和团队等因素，应该是经过努力可以完成的研究目标。 选题要避免“小题大作”或题目“大而空”，可行性不强；选题应尽量与自己的教学实践相关。 第一节 职业教育科研的基本过程 （一）选定研究课题（选题） 3、选题的过程 4、选题的方法 经验判定法、借题滋生法、课题指南法。 第一节 职业教育科研的基本过程 三、职业教育科学研究的基本过程 （二）设计研究方案 1、一个完整的课题研究方案一般包括以下几个部分的内容： 课题研究的背景和意义（问题的提出）； 课题研究的范畴（即对研究对象、内容的界定）； 提出课题假设，明确课题研究的基本思路； 课题研究方法选定； 确定课题研究步骤及研究内容； 确定课题研究成果形式； 成立课题研究的组织机构（领导小组，课题组成员等）。 第一节 职业教育科研的基本过程 （二）设计研究方案 2、课题研究方案的内容系统 第一节 职业教育科研的基本过程 三、职业教育科学研究的基本过程 （三）查阅文献资料 查阅文献资料是职业教育科研过程中一个十分关键的环节，它贯穿整个研究过程，关系研究进