科学发展观视野下的大学生成长成才问题应用研究.docVIP

科学发展观视野下的大学生成长成才问题研究 主讲： 杨 双 　 科学发展观即“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济和人的全面发展”,是对建设有中国特色社会主义理论的丰富,具有明确的科学性和价值性。这一发展观,高屋建瓴,统摄全局,不仅会对我国经济社会发展起到现实深远的作用,作为一种发展观念、价值取向和认识成果,还将对人民群众特别是青年一代的成长发展产生巨大而深远的影响。当代的大学生,是我们国家各项事业的接班人和主力军,承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国的历史使命。大学生素质的高低,直接关系到小康社会建设的成败,关系到国家的兴衰;大学生树立科学的发展观,是其自身及其群体获得科学发展的保障,又是保证中国社会全面、协调、可持续发展的必然需要。以科学发展观指导大学生成长发展是时代发展的必然要求。 一、科学发展观提出的背景及其科学内涵 科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体，在新的历史条件下提出的建设中国特色社会主义新的思维方式、新的发展道路和新的发展模式，这一新的科学理论体系的提出，是对发展问题认识的进一步深化和创新，有其鲜明的时代背景和重要的理论价值与现实指导意义。 （一）科学发展观提出的背景 1．科学发展观是实现全面建设小康社会的必然要求 改革开放以来，我国经济社会发展取得了历史性的伟大成就，胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。但是，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。要全面建设小康社会，面临着一个艰巨的任务，就是如何解决好城乡差别问题、区域发展差距问题，以及经济与社会发展不协调问题。科学发展观的形成和提出，同全面建设小康社会的目标有着直接的、内在的联系。 2.科学发展观是解决发展进程中的现实矛盾和问题的迫切需要 基本国情对发展的制约。人口多、底子薄、生产力不发达，地区发展不平衡、 城乡二元结构明显、人均资源少，这些都是我国的基本国情。改革开放三十年来，我国经济高速增长，创造了世界奇迹，但同发达国家相比，差距仍然较大。中国2007年GDP为32801亿美元，相当于美国的23.7%、日本的74.9%、德国的99.5%。发达国家在经济上科技上占优势的压力将长期存在。经济和社会发展不协调的矛盾突出。 (1)劳动力众多与就业压力增大的矛盾。人口总量、就业人口、老龄人口、农村劳动力转移这“四大高峰”接踵而来，就业问题十分突出。如何将人口负担转化为人力资源，是今后一个长时期我国经济建设与社会发展的重要战略问题。 (2)资源相对不足与粗放式经济增长方式的矛盾。我国以占世界9％的耕地、6％的水资源、4％的森林，养活着约占世界1/4的人口。大多数矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半。单位GDP的能耗是世界平均水平的2.6倍，与发达国家相比差距就更大。这种粗放型的增长方式已经走到了尽头。 (3)城乡差距、地区差距、社会群体收入差距进一步拉大的矛盾。据统计，1997年－2003年7年间，全国农民人均纯收入增量，不到城镇居民增量的1/5；城乡居民收入差距由20世纪80年代中期的1.8比1、90年代中后期的2.5比1，扩大到2003年的3.2比1。“三农”问题已经成为制约国家进一步发展的“瓶颈”。个人收入分配结构呈“金字塔型”，基尼系数已经突破0.45，贫富悬殊拉大。 (4)党的执政能力和政府的管理水平亟待提高。2003我国人均GDP已达1000美元，预计到2020年将达到3000美元。认真总结世界各国在发展问题上的经验教训，在人均国内生产总值处于1000美元到3000美元之间的时期，往往是“黄金发展期”与“矛盾凸显期”并存的时期。这一时期“经济容易失调、社会容易失序、心理容易失衡、社会伦理需要调整重建”。各种利益关系愈来愈复杂，处理不当就会造成社会动荡，阻碍社会进一步发展。我国正处于这样一个特殊的发展时期，必须处理好经济社会协调发展的问题。党的执政能力和水平，政府的各种管理和服务能力、水平、意识等亟待提高，驾驭社会主义市场经济的能力和领导经济、政治、文化、社会协调发展的能力的过程，全面推进经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设。 3.科学发展观是顺应世界潮流、应对国际竞争的必然选择 当今世界，一方面，文化与经济和政治互相交融，经济发展更加依赖于科技的带动和文化的支撑。另一方面，伴随经济增长所带来的人口膨胀、资源匮乏、环境恶化等全球性问题，使国际社会更加强调以人为本，生态环境保护和资源的永续利用。国际上各种战略资源、人力资源、科技资源等早已成为各国争夺和急于控制的重点。我国必须科学地把握和统筹国内发展与对外开放的关系，在经济全球化中求得更好发展。 4. 2003年春发生的非典疫情以及抗击非典斗争是科学发