高二语文论文-新课程培训材料：中国的古代诗歌散文鉴赏全国通用.docVIP

《中国古代诗歌散文鉴赏》教材解读与教学建议 一教材解读 (一)教学准备 1.研究课程标准—— 抓“根本” 2.研究教材———— 抓“工具” 3.研究学情、生情— 抓“对象” 4.研究高考———— 抓“方向” (一)研究《普通高中语文课程标准（实验）》 1.课程标准是编写教材、进行教学和评价的基本依据。 2. 教材是实现课程标准要求的工具。 3. 课程标准“总” 的规定：课程性质、课程的基本理念、课程目标、教学建议、课程资源的开发和利用。 4. 课程标准对《中国古代诗歌散文欣赏》的具体规定。 基本理念:充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。 注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。 遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 课程目标: 积累·整合 感受·鉴赏 思考·领悟 应用·拓展 发现·创新 本书教学定位： 培养目标确定于文学素养，学习方法确定于感悟、探究。 1．激趣 乐于拓宽欣赏眼界，丰富感情世界，培养审美情趣，提高文学素养。 2．体悟 理解思想内涵，探索丰富意蕴，领悟艺术魅力。用现代的观念和历史发展的观点审视和评价。 3．积累 读懂内容，培养语感。背诵名篇，学习诗词格律，了解文化常识。 4．得法 学习鉴赏知识和方