2016年春高中生物 第2章 第3节 神经调节和体液调节的关系课件 新人教必修3.pptVIP

  • 6
  • 0
  • 约9.16千字
  • 约 72页
  • 2016-03-15 发布于广东
  • 举报

2016年春高中生物 第2章 第3节 神经调节和体液调节的关系课件 新人教必修3.ppt

2016年春高中生物 第2章 第3节 神经调节和体液调节的关系课件 新人教必修3.ppt

1.举例说明体液调节在维持稳态中的作用。 2.描述体温调节、水盐调节、血糖调节。 活动建议:模拟尿糖的检测。 情境导入: 仔细观察下面两幅漫画 如图所示,在天气寒冷的情况下,两位同学分别采取什么措施维持体温的相对恒定?他们所作出的反应,哪些与神经调节有关?哪些与激素调节有关? 学习目标: 1.比较神经调节和体液调节。 2.掌握体温调节和水盐平衡调节的过程。(重、难点) 3.理解神经调节和体液调节的联系。 一、神经调节与体液调节的比较 1.体液调节:激素等化学物质,通过________的方式对生命活动进行调节。________是体液调节的主要内容。 2.神经调节与体液调节特点的比较 二、神经调节和体液调节的协调 1.人体体温调节 (1)产热途径:细胞中________氧化放能,尤以________、肝脏产热为多。 (2)散热途径:________蒸发。皮肤内毛细血管的散热等。 (3)体温相对恒定的原因:机体的__________和__________保持动态平衡。 (4)体温调节中枢:______________。 2.水盐调节 (1)神经调节途径:下丘脑渗透压感受器兴奋→________,产生渴觉。 (2)体液调节途径:下丘脑渗透压感受器兴奋→垂体释放___________,作用于肾小管、________,使其重吸收水,引起_____减少。 3.神经调节和体液调节的关系 (1)一方

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档