初中生写作描写能力的培养的研究.pdfVIP

初中生写作描写能力的培养研究 摘要 写作教学是语文教学的重要组成部分，学生写作水平的高低是衡量语文教学质量 的重要尺度之一。如何提高学生的写作能力，是摆在每一位从事语文教学工作教师面 前的重要问题。但是，对作文教学的研究并没有形成累积的状态，没有一套系统的教 材，作文训练没有科学系统的序列。基于对现状的分析，本文提出了以培养描写能力 为核心的初中写作教学新思路。把描写能力作为写作的核心能力来培养，通过它，从 整体上提高学生的写作水平。 本文首先从对描写的理解入手，指出描写不仅仅是一种方法，也不仅仅是一种 表达方式，它的作用也不仅仅是表现事物的形象或者作为记叙的补充，描写本身就是 一种能力，而且是写作中必不可少的一种核心能力。于是重新界定了描写能力的内涵 为：在写作中通过对事物形象的表现来实现主观意图的能力，这一内涵揭示了描写能 力的三种要素：描写内容的选择(描写什么)、描写技巧的运用(怎样描写)和主观 意图的实现(为什么描写)，从而揭示了描写能力是一种综合能力，是写作核心能力 的原因，同时确立了以培养学生描写能力为核心的写作训练新体系。 通过对学生描写能力现状的分析和国外母语写作教学中对描写能力培养的重视， 指出了描写能力培养的必要性，通过对描写能力特征的揭示，指出了描写能力培养的 可能性。在深入研究能力发展的原则后，结合写作教学的实践，本文归纳出了三条具 有指导意义培养描写能力的途径：1、在真实的情景中培养描写能力；2、在形象的表 现中提高描写能力；3、在主旬的强化中提高描写能力。这三个部分以提高学生的描 写能力为核心，从理论上提出了提高学生写作能力的新途径。 从教学实践层面上来看，本文引用和创设了大量的写作教学设计，通过设置情境、 唤醒感官丰富写作素材，通过表现形象提高文学表达的技巧，通过主句意识的培养和 强化明确写作目的，有很强的可操作性。 关键词：初中生；描写能力：培养 STUDYONTRAININGTHEWIUTING MIDDLESCHooL ABILITYOFJUNIoR STUDENTS ABSTRACT isall inChinese levelof Writingteachingimportantpart teaching．Thewriting studentsisoneof scalesto Chinese Chineseteacher importantjudge teachingquality．Each to shallfaceall ishow issue，that students’writing important improve on hasn’t noasetof materials teachingaccumulated；evensystemic studywriting teaching andscientificand orderin on ofactual systemic writingtraining．Basedanalysis conditions， thisthesis anew of inthe middle bringsup thoughtwritingteachingphaseofjuniorschool， thecultivationof asthe which