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高中化学 4.1.1无机非金属材料的主角—硅教案 新课标 【学习目标】 知识与技能： ⑵初步了解半导体材料、光导纤维、无机非金属材料等方面的发展状况，了解国内外一些最新的技术与产品； ⑶掌握二氧化硅的化学性质。 3.情感、态度与价值观： 采用对比的方法，联系碳、二氧化碳等学生已有的知识和生活经验来介绍硅、二氧化硅等新知识运用日常生活中的事例进行教学非金属元素首先介绍硅元素，硅的化合物普遍存在是原因之一通过自学讨论的方法进行硅酸盐的教学。 【课堂研讨】 (自学、思考)自然界中存在单质硅吗？硅元素在自然界中主要以什么形式存在？ 无单质硅，全部以化合态存在，主要是以硅酸盐的形式 【课堂生成】 (自学、思考)单质硅有哪两种形式？晶体硅有哪些主要用途？ 无定形与晶体硅，半导体与电子芯片 【课堂生成】 【课堂生成】 分离与提纯 (自学、思考)二氧化硅的形态有哪两大类？二氧化硅有哪些主要用途？ 无定形与结晶形，光纤、饰物、坩埚、建筑材料 【课堂生成】 (思考、讨论)常温下二氧化硅的性质很稳定，请写出二氧化硅与氢氟酸、碳酸钙、碳酸钠反应的化学方程式，并思考这些反应有何具体的应用？ SiO2＋4HF＝SiF4H2O 氢氟雕刻玻璃 SiO2＋CaCO3CaSiO3＋CO2↑ SiO2＋Na2CO3Na2SiO3＋CO2↑ 工业制玻璃 【课堂生成】 (自学、思考)盛放强碱性溶液的试剂瓶为什么不能用玻璃塞？以氢氧化钠为例写出相应的化学方程式及离子方程式。 SiO2＋2NaOH＝Na2SiO3＋H2O SiO2＋2OH－＝SiO3H2O 【课堂生成】 能用玻璃瓶盛装，不能用玻璃塞，与氢氟酸对比 (观察、思考)二氧化硅能直接与水反应制得硅酸吗？如何制取硅酸？并完成下表。 不能，通过复分解反应，用可溶性硅酸盐与较强的酸制备 实验 现象 化学方程式与离子方程式 在滴入酚酞的饱和硅酸钠 溶液中逐滴滴入稀盐酸 溶液变红 红色变浅或消失，形成胶冻状物质 Na2SiO3＋2HCl＝2NaCl＋H2SiO3↓ SiO3H＋＝H2SiO3(胶体) 【课堂生成】 【课堂生成】 (自学、思考)取两根一样的干燥布条(其中一根在硅酸钠溶液中浸过)在火焰上燃烧。 实验 现象 点燃晾干蒸馏水的木条 燃烧 点燃晾干的硅酸钠木条 不燃烧 【课堂生成】 (自学、思考)什么是硅酸盐？三大类硅酸盐工业是什么？ 由硅、氧和金属组成的化合物的总称 玻璃、陶瓷、水泥 【课堂生成】 【课堂生成】 (讨论、总结)请列表比较二氧化碳与二氧化硅的性质和用途。 物 质 二氧化硅 二氧化碳 化学式 SiO2 CO2 物理性质 硬度大、熔沸点高、常温下为固体、不溶于水 熔沸点低，常温下为气体，微溶于水 化学性质 ①与水反应 CO2 ＋ H2OH2CO3 ②与酸反应 SiO2＋4HF＝SiF4↑＋2H2O ③与碱反应 SiO2＋2NaOH＝Na2SiO3＋H2O 盛碱液的试剂瓶用橡皮塞 CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O或 CO2＋NaOH＝2NaHCO3 ④与盐反应 SiO2＋Na2CO3 ＝Na2SiO3＋CO2↑ SiO2＋CaCO3＝CaSiO3＋CO2↑ Na2SiO3＋CO2＋H2O＝Na2CO3＋H2SiO3↓ 5