[中学联盟]云南省峨山县双江中学苏教版九年级语文上册第8课《多收了三五斗》教案.docVIP

第 7 周 第 3 节 课 题 多收了三五斗 （叶圣陶） 教学目标 1、了解运用对话描写展示社会背景，表现人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法。 品味、感悟、欣赏小说的重要语段，感悟“丰收成灾”的社会根源，体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。 课时计划 1课时 教学重点 整体梳理情节，了解小说的主题； 运用对话描写展示社会背景，表现人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法。[来源:Zxxk.Com] 教学难点 整体梳理情节，了解小说的主题； 运用对话描写展示社会背景，表现人物心理，塑造人物形象，揭示深刻主题的写法。 教学方法[来源:Zxxk.Com] 教 学 过 程 教 学 内 容 学生 活动 一、创设情境，导入新课： 同学们，今年风调雨顺，粮食大丰收了，孩子们和老人们都乐开了花，笑容从心底里流淌了出来。是不是丰收就一定能带来满心的喜悦呢？世事难料，有些人粮食丰收了，却一点也高兴不起来，反而要愁眉苦脸的，你们信不信？不信，那就和老师一起来看看叶圣陶先生写的《多收了三五斗》，这篇小说中的旧中国农民的生活，你就知道，老师是不是在骗你们了。 二、检查预习 1、让学生简介作者知识 叶圣陶：现代著名作家、儿童文学家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《潘先生在难中》、《多收了三五斗》，《稻草人》是我国第一部童话集。 2、正音正字 埠头 占卜 作梗 粜米 斛子 廒间 褡裢 窠 沽酒 执拗 停泊 船舷 呷 嗤笑 三、整体感知，带着问题自由朗读课文，熟悉课文情节。 打出投影 1、小说的主人公是谁？ 板书： 主人公 旧毡帽朋友 2、写了有关他们的哪几件事？请用最简练的语言把这几件事概括出来。 地点：米行 街头 船上 事件：粜米 购物 议论 对话 对话 3、课文的线索是什么？ 旧毡帽朋友一天的活动 4、作者推进故事情节时，运用最“多”的描写手法是什么？ 运用了对话描写是本文的显著特点，随着对话的逐步展开，小说的故事情节也一步一步地推向高潮，旧毡帽朋友的心理或行为也随之发生变化。 5、从作品内容上提炼“多”字，感受民情，领悟主题。 （1）引导发现“多”字 小说往往是一个时代或一个时期的缩影，本文所摄制的“缩影”里给人鲜明印象的是一个极不和谐的“多”字，比如农民粮食产量的多与所承受的税收的多矛盾，众多矛盾的多，为我们揭示了“丰收成灾”的社会根源。请摘读你能有所发现的段落，再提炼出“多”。 （注意不能遗漏结尾的故事之“多”）? 租债多、剥削多、压迫多、洋货多、失望多、节支多、发泄多、悲剧多?。[来源:Zxxk.Com] （2）自由摘读，讨论“多”字，探究伤农的根本原因。 一是洋米、洋面的大量倾销，逼迫农民非及早粜米不可；二是遍布各地的“局子”，使得农民没有选择的余地；三是要向田主交纳地租；四是投机商“同行公议”，互相勾结竞相压价。 课堂练习 完成《优加学案》基础积累与运用 课堂小结 读了这篇小说，我们既感受到了旧中国农民共同的悲惨命运，也体会到了作家对乡村、对农民真挚的同情。 那么，在我们新社会，党和政府是怎样做好农村工作的呢？? ——免除农业税、农业补贴，农民医疗保险，关注“三农问题（农民、农村、农业）。 可见，小说往往是一个时代或时期的缩影，相信在新社会多收了三五斗绝对是好事，是值得拍手称庆的。 布置作业 在我们这样一个关心农业、关注农村、关爱农民的新社会，丰收会是怎样的情景呢？请用200字左右的描述收割的场景。（通过农民的神情、动作等来表现） 板 书 设 计 多收了三五斗 谷贱伤农 丰收成灾 帝国主义 地主 投机商 国民党政府 贫困悲惨 旧毡帽朋友（旧社会贫苦的农民） 米行粜米 街头购物 船头议论 萌发反抗意识 教 学 反 思 本文教学内容是反映旧社会劳动人民在三座大山的重压下的悲惨命运。教学中结合学生已有的历史知识组织讨论，多数学生能理解小说主题。但写作技巧的掌握有待于今后的学习中提高。  学校名录参见： http:/ /www.zxxk. com/wxt/list. aspx? ClassID=3060