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* | * 计算机专业新生创新思维培养研究 奥斯本检核表法 所谓的检核表法：是根据需要研究的对象之特点列出有关问题，形成检核表。然后一个一个的来核对讨论。从而发掘出解决问题的大量设想。它引导人们根据检核项目的一条条思路来求解问题，以利求比较周密的思考。 主要用于新产品的研制开发。奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路、开拓 亚历克斯·奥斯本思维想像的空间、促进人们产生新设想、新方案的方法。 奥斯本核检法主要用途 用途 有无新的用途?是否有新使用方式?可否改变现有的使用方式? 能否他用 有无新的用途？是否有新的使用方式？可否改变现有的使用方式？ 能否借用 有无类似的东西？利用类比能否产生新观念？过去有无类似的问题？可否模仿？能否超过？ 能否扩大 可否增加些什么？可否附加些什么？可否增加使用时间？可否增加频率、尺寸、强度？可否提高性能？可否增加新成分？可否加倍？可否扩大若干倍？可否放大？可否夸大？ 能否缩小 可否减少些什么？可否密集、压缩、浓缩、聚束？可否微型化？可否缩短、变窄、去掉、分割、减轻？可否变成流线型？ 能否改变 可否改变功能、颜色、形状、运动、气味、音响、外形、外观？是否还有其他改变的可能性？ 能否代用 可否代替？用什么代替？有何别的排列、成分、材料、过程、能源、音响、颜色、照明？ 能否调整 可否变换？有无互换的成分？可否变换模式、布置顺序、操作工序、因果关系、速度或频率、工作规范？ 能否颠倒 可否颠倒？可否颠倒正负、正反、头尾、上下、位置、作用？ 能否组合 可否重新组合？可否尝试混合、合成、配合、协调、配套？可否把物体组合、目的组合、特性组合、观念组合？ 奥斯本核检法 奥斯本检核表共有9类76个问题，它的实质就是从9个方面的76个角度，启发我们提出问题和思考问题，使思路沿着正向、侧向、逆向及合向发散开来. 电扇的检核 1 能否他用 1．湿气干燥装置。 2．吸气除尘装置。 3．风洞试验装置。 序号 检核类别 创 ? ?造 ? ?性 ? ?设 ? ?想 2 能否借用 1．仿古电扇。 2．借用压电陶瓷制成的无翼电扇。 3 能否扩大 1．可吹出冷风的电扇。 2．可吹出热风的电扇。 3．驱蚊电扇。 4 能否缩小 1．微型吊扇。 2．直流电微型电扇。 3．太阳能微型电扇。 5 能否改变 1．方形电扇。 2．立柱形电扇。 3．其他外形奇异的电扇。 电扇的检核 序号 检核类别 创 ? ?造 ? ?性 ? ?设 ? ?想 6 能否代用 1．玻璃纤维风叶的电扇。 2．遥控电扇。 3．定时电扇。 4．声控或光控电扇。 7 能否调整 1．模拟自然风的电扇。 2．保健电扇。 8 能否颠倒 1．利用转栅改变送风方向的电扇。 2．全方位风向的电扇。 9 能否组合 1．带灯电扇。 2．带负离子发生器的电扇。 3．对转风叶的电扇。 按检核表的内容逐一检核 列出全部可能的方案 选择有价值的实施方案 验证设计方案 U盘进行创意设计 （1）现有的东西（如发明、材料、方法等）有无其他用途？保持原状不变能否扩大用途？稍加改变，有无别的用途？ （2）能否从别处得到启发？能否借用别处的经验或发明？外界有无相似的想法，能否借鉴？过去有无类似的东西，有什么东西可供模仿？谁的东西可供模仿？现有的发明能否引入其他的创造性设想之中？ 伦琴发现“X光 紫外线灯、红外线加热灯、灭菌灯 （3）缩小、省略。缩小一些怎么样？现在的东西能否缩小体积，减轻重量，降低高度，压缩、变薄？……能否省略，能否进—步细分？…… 收音机 （4）能否代用。可否由别的东西代替，由别人代替？用别的材料、零件代替，用别的方法、工艺代替，用别的能源代替？可否选取其他地点？ （5）从调换的角度思考问题。能否更换一下先后顺序？可否调换元件、部件？是否可用其他型号，可否改成另一种安排方式？原因与结果能否对换位置？能否变换一下日程？……更换一下，会怎么样？ 螺旋桨装到了顶部成了直升飞机 喷气式飞机则把它安放在尾部 （6）从相反方向思考问题，通过对比也能成为萌发想象的宝贵源泉，可以启发人的思路。倒过来会怎么样？上下是否可以倒过来？左右、前后是否可以对换位置？里外可否倒换？正反是否可以倒换？可否用否定代替肯定？…… （7）从综合的角度分析问题。组合起来怎么样？能否装配成一个系统？能否把目的进行组合？能否将各种想法进行综合？能否把各种部件进行组合？等等。 把铅笔和橡皮组合在一起成为带橡皮的铅笔 几种部件组合在一起变成组合机床 创意设计路由器 创意设计飞行器 用单片机创意设计智能产品 * | *