种群数量的变化ppt课件文科班精要.ppt

种群在没有环境阻力的条件下呈现“J”型增长，实际上是“S”型增长的最初阶段，“J”型增长是一定时间内的增长方式，最终是以”S”型增长结束，这是生态因素 和物种本身相互影响的结果 时间 种群数量 J型曲线 S型曲线 K值 比较种群增长两种曲线的联系与区别 * 用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线 时间 种群数量 J型曲线 S型曲线 K值 1、“J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物具有过度繁殖的特性。 2、图中阴影部分表示：环境阻力； 用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。 “J”型曲线表明生物具有什么特性？图中阴影部分表示什么？ 比较种群增长两种曲线的联系与区别 我国东亚飞蝗种群数量的波动 1930年—1980年世界范围内鲸鱼种群数量变化 种群数量的变化 种群数量 时间 理想 有限 自然 气候、食物、天敌、传染病、人为因素等 K 种群数量的变化 种群数量变化的类型： 增长，稳定，波动、下降等。 * 一、建构种群增长模型的方法 1、观察研究对象，提出问题 细菌每20分钟分裂一次， 问题：细菌数量怎样变化的？ 2、提出合理的假设 在资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 3、根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达（建立数学模型） 列出表格，根据表格画曲线，推导公式 4、通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 观察、统计细菌的数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 6、建立数学模型一般包括以下步骤： 一、数学模型的概念： 用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 二、数学模型的表现形式： 三、数学模型的建构方法： 提出问题——作出假设——用数学形式对事物的性质进行表达——进行检验或修正 * 小结:数学模型 ⑶坐标式（曲线图、柱状图） ⑴数据分析表格式 ⑵数学方程式 ——精确 ——直观 * 细菌的数量／个 这是理想条件下细菌数量增长的推测： 自然界中有此类型吗？ * 1859年，一个英格兰的农民带着24只野兔，登陆澳大利亚并定居下来，但谁也没想到，一个世纪之后，这个澳洲“客人”的数量呈指数增长，达到6亿只之巨。 实例一 理想条件下的种群增长模型 * 实例二：凤眼莲原产于南美，仅以一种观赏性植物零散分布，1844年在美国的博览会上曾被喻为“美化世界的淡紫色花冠”。自此以后凤眼莲被作为观赏植物引种栽培，现已在亚、非、欧、北美洲等数十个国家造成危害。1901年作为花卉引入中国，30年代作为畜禽饲料引入中国内地各省，并作为观赏和净化水质的植物推广种植，后逃逸为野生。由于繁殖迅速，又几乎没有竞争对手和天敌 ，在我国南方江河湖泊中发展迅速，目前我国有这种凤眼莲184万吨，成为我国淡水水体中主要的外来入侵物种之一。 实例二 * 例如，在20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿，在1937～1942年期间，这个环颈雉种群的增长大致如右图。 实例二 理想条件下的种群增长模型 图中实线为实际增长曲线，虚线为理想条件下的增长曲线。 种群迁入一个新环境后，常常在一定时期内出现“J”型增长。 实例四 如果以时间为横坐标，种群数 量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈什么型？ 自然界确有类似细菌在理想条件下种 群数量增长的形式 食物充足 空间充裕 环境适宜 没有敌害 资源无限 指数生长 种群增长的Ｊ型曲线 理想条件 * 二、种群增长的“J”型曲线 1、产生条件： 理想状态——食物充足，空间不限， 气候适宜，没有天敌等； 2、增长特点： 种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。 3、数学模型：t年后种群的数量为: Nt=N0 λt （N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ为年均增长率．） 4、实际例子：实验室条件下、外来物种入侵、 迁移入新环境。 * 种 群 数 量 增 长 率 时间 5、分析图像： 种 群 数 量 增 长 速 率 时间 增长速率?=（现有个体数－原有个体数）／增长时间 增长率=出生率—死亡率 （曲线斜率） 跟 踪 练 习 某一地区2001年人口普查时有10万人，2002年比2001年增长1％。请预测，按照此生长速度，2006年该地区的人口将有多少？ Nt＝10×（1+1％）2006-2001 达尔文估计，一对象，如果保证食物和其他条件，在没有其他生物或天敌危害的情况下，740～750年后就可以繁殖成具个体的巨大种群，但是这一现象并没有在自然界中发生。 在大自