新中国成立以来我国学前教育政策的变迁分析研究.pdfVIP

摘要 摘 要 我国学前教育事业的发展是与学前教育政策的确立与变迁紧密联系的。中华 人民共和国成立以来，我国学前教育政策处在不断地制定、调整与完善之中。本 文结合历史分期和学前教育事业的自身发展特点，把新中国成立以来我国学前教 育政策划分为两大阶段，其中又细分为六个小阶段：1949年-1976年是第一阶段， 我国学前教育政策经历确立与变迁，包括学前教育政策的确立（1949年-1957 年），学前教育政策的“跃进”与调整（1958年-1966年），学前教育政策的“断 裂”（1966年-1976年）；1977年至今是第二阶段，我国学前教育政策经历改革 开放以来的重建与变迁，包括学前教育政策的拨乱反正（1978年-1985年），学 前教育政策的调整与变革（1986年-1998年），学前教育政策的继续调整与创新 （1999年至今）。 考察新中国成立以来我国学前教育政策的变迁，它呈现三个特点。在价值取 向上，由偏重“国家本位”到偏重“个体本位”、由“城市重点论”到日趋“均 衡化”；在政策内容上，包括管理体制、经费投入、办园体制和幼儿教师政策在 内的学前教育政策内容逐步系统化；在政策形式上，学前教育政