高中语文教育的德育功能分析研究.pdfVIP

摘 要 ‘在我国悠久的传统教育发展史中，语文教学一直受到高度重视，其中一个重要原 因就是语文承载着深厚的人文价值，国内外教育家们也始终对基础教育中母语教学所 担负的德育功能给予充分的关注。 普通高中语文课程标准(实验)》的颁布实施拉开了新一轮高中教学改革的序 幕。作为基础教学重要学科之一的高中语文教学，也相应提出了培养学生情感、态度 和价值观的教学目标。高中语文教学长期以来在高考的制约下形成了紧抓“知识传授” 而不计其余的教学理念和模式，忽视了对高中生整体语文素养，以及高中生整体道德 修养和基本价值观的培养与塑造。 本文的基本理念就是希望在新时期条件下，在高中语文教学中，重新树立“教书 育人”的教育原则，充分发挥“文以载道”的语文德育功能，从而对塑造学生良好的 道德修养和形成基本价值观产生更为积极有效的影响。基于对吉林、河北、浙江三省 七百余名在读高中生的抽样问卷调查，本论文试图分析高中语文教学中德育功能发挥 不充分的现象及形成原因，并依据国内外相关领域最新研究和实践成果，寻求解决这 一问题的基本途径。本文从课程设置的完善、教材的选编、教师的传授、教学角度的 切入、评价方式的改革等多个方面论证了高中语文教学德育功能完善的必要性和可行 性，力求为解