X年度中等职业院校实践报告.pptVIP

2012年度中等职业院校青年教师下企业实践报告 商务学校朱亚东 （二）了解企业需求，明确教育方向。在与企业负责人交谈的过程中，曾说过这样一句话“老师眼中的好学生，不见得是一名好员工”，我们评判一个学生的优劣往往是看这个学生学习是否认真，成绩够不够好，但现代企业对员工的要求越来越严格，越来越多样化，技能强是第一位的，也是最基本的，除此之外，企业更需要忠诚度高，能吃苦耐劳，管理能力以及交流沟通能力都很强的员工，这是我在安然测控实践期间强烈感受到的。一个好的员工，仅仅技能强是远远不够的，他更需要认可企业的文化与氛围，能最大程度地融入企业，在个人与企业之间出现某些问题时，不是一味地抱怨，而是能够积极地与企业沟通，一步一步解决问题。我们给企业输送的学生，不仅要专业素质过硬，而且需要一定的沟通能力和人际协调能力。这些能力的培养都不是一朝一夕的，需要老师在平时的教学中，就给学生灌输这样的思想，从而使学生具备这样的意识，然后有目的的锻炼自己。 Page ? * Page ? * Page ? * Page ? * STP2 STP1 STP3 培训基本情况 　实践收获与感受 　　 今后工作方向 公司简介 郑州安然测控设备有限公司成立于1996年，是国有大型军工电子企业投资、专业从事物联网表具和无线数据传输系统设计、生产、销售、服务的国家级高新技术企业。公司生产场地40000平方米，拥有员工200余人，技术人员占绝大多数，其中产品研发队伍四十余人。 目前，安然公司的产品已拥有“IC卡系列”“无线集抄”“智能监控”三大系列20多个品种。产品覆盖全国20多个省市，累计用户超过280万户。 公司拥有实力雄厚的生产实力，精密的设计、计量检测设备，先进的生产设备，高水平的生产检验队伍以及专家级开发团队。 公司的主要产品 实践小组成员介绍 此次青年教师下企业实践活动是按照实践教师的专业分组进行，我们小组一共九人都是电子信息类相关专业，来自不同的地市，不同的学校。实践的专业是“家用电器维修”。 实 践 方 案 大哥，该换岗了！ 去修理班啦！ 实 践 内 容 报到第一天，我们全体教师在企业总工程师的带领下参观了整个公司的生产车间，在领导的讲解下，我们了解了整个公司的生产流程、生产工艺和各个环节的生产要求，使我们对企业有了一个整体的认识。实践第一周，企业的工程师给我们上课，主要教授燃气表的研发和原理，对产品的性能与原理熟悉之后，就安排我们到车间进行实践。公司给每个老师都安排了师傅，负责带我的是一位四十多岁的女高级技师——张师傅。遇到不懂的问题我就虚心的向张师傅请教，她也会毫无保留的一一为我解答。每天我们都和工厂的员工一样八点来到车间，换上工作服，班长会给我们安排当天的工作任务。 我在用夹具测试燃气表电路板的性能 第一个实践岗位——调试工 前两月我被分配到了调试班，这条流水线主要是负责测试已经焊接好的电路板的性能，如果性能良好再交由整机班组装，每天我都要测试上千块板子，测试的要求是先目测，看是否有插错、焊错、虚焊、漏焊的元器件，然后再用夹具把电路板固定，测量一些工艺文件所要求的指标，看是否在正常范围之内。一块燃气表的板子在一分钟内要完成加电测试、欠压测试、窃气测试、漏气保护等项目，比如漏气测试，用夹具接通燃气表的漏气保护开关，这个时候燃气表的液晶屏就显示漏气，阀关，有“滴滴滴”的提示音。测试班的工作非常细致，如果一个环节测试有误，这个错误就会延续下去，生产出一个不合格产品，给用户造成很大的安全危害。 第二个实践岗位——装配工 我在装配线上焊接元器件 中间两月我被安排在装配班，装配班就是负责把元器件插装在电路板上，并进行焊接。这个工作看似简单但对焊接技术的要求比较高，而且不能出现一点差错，不能出现一个插错、焊错的元器件。开始一周张师傅对我们的焊接技术进行加强训练，她能在一分钟内完好无损的拆下一个十六管脚的集成块，然后再把它焊上，看得我们惊叹不已，我也在心里暗下决心要好好练习，把焊接的基本功练习的像师傅一样扎实。我们找来厂里废弃的电路板和报废的元器件，利用业余时间练习，在学校的时候我们焊接的大多都是分立元件，对贴片式元器件的焊接接触的比较少，所以我们就重点加强贴片式元器件的焊接练习。如果是多个元器件一个一个焊接就比较慢，师傅教我们拉焊，拉焊对焊接技术的要求非常高，烙铁的加热时间，焊锡的多少都很有讲究，我们不厌其烦的反复练习，一周后我的焊接技术终于达到了师傅的要求。焊接技术达标后，师傅安排我上流水线工作，在流水线上我以一个装配工的标准严格要求自己，不但要保证焊接的质量还要保证焊接的速度，在这个普通的岗位上一干就是两个月。 第三个实践岗位——整机检测工 在师傅指导下用单片机给板子写入程