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【创新设计】2013-2014学年高中语文 第7课留取丹心照汗青 文天祥千秋祭同步检测 新人教版必修1 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是(　　)(4分) A．靓妆　胫骨　痉挛　疾风劲草　大相径庭 B．嬗变　檀香　澶渊　颤颤巍巍　擅离职守 C．糜烂　麾下　羁縻　望风披靡　摩肩接踵 D．抨击　烹饪　怦然　激情澎湃　蓬门荜户 解析　A项都读jìn；B项依次读shàn、tán、chán、chàn、shàn，C项依次读mí、huī、mí、mǐ、mó，D项依次读pēn、pēn、pēn、pén、pén。 答案　A 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)(4分) A．春晖　光辉千古　酣畅　含垢忍辱　洒血攘袂 B．惶恐　审时度事　发掘　愤世嫉俗　笔走龙蛇 C．珍馐　恼羞成怒　守猎　受宠若惊　四肢百骸 D．焕发　带时而动　维新　判若鸿沟　雕栏玉砌 解析　B项“事”应为“势”，C项“守”应为“狩”，D项“带”应为“待”。 答案　A 3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)(4分) 一场巨大的社会革命，其实并非是革命者的主观“激进”造成的。几乎每个时代、每个社会都会有各种各样的“激进”思想，但在和平年代开明社会，形形色色的激进思想对民众的影响很小，更掀不起能动荡社会的大风大浪，只能是茕茕孑立的少数人的信念。然而，一旦社会腐朽不堪，而统治者又拒绝改革以疏不满，民众忍无可忍，则蛰伏已久的激进思想便如狂飙突起，成为席卷一切的巨浪大潮。 A．形形色色 B．茕茕孑立 C．忍无可忍 D．蛰伏 解析　茕茕孑立：孤孤单单、无依无靠的一个人。不能修饰少数人。A项，形容事物种类繁多，各式各样。(多含贬义)C项，再也忍受不下去了。D项，蛰伏：潜伏；隐蔽。 答案　B ．下列各句中没有语病的一句是(　　)(4分) A．情况随时可能发生变化，时间拖得越久，就会给侦破工作造成更大的麻烦，专案组决定，通知刑警大队立即采取行动。 B．为繁荣杂文创作，本刊届时将邀请界内嘉宾举行庆典暨杂文笔会，切磋杂文创作、杂文刊物的编辑及其市场走向等问题。 C．他一贯讲究构图。这幅画中，细长的双腿的仙鹤、雪白而苗条的白鹤，与人物和环境十分和谐地组合在一起，毫无零乱之感。 D．将不断提高人民生活水平作为我国现代化建设的根本出发点和归宿，这是人心向背的大问题，我们必须坚持，决不能动摇。 解析　A项“时间拖得越久，就会给侦破工作造成更大的麻烦”分句间搭配不当，可将前句改为“时间拖久了”，或将后句改为“侦破工作的麻烦就越大”。C项“细长的双腿的仙鹤”语序不当，应改为“双腿细长的仙鹤”。D项逻辑错误，以一应二；成分残缺。 答案　B 5．指出下面这段话中所含的修辞方法，并简要分析其表达效果。(4分) 这一次，便是借文天祥之口朗吟《正气歌》。歌之临空，则化为虹霓；歌之坠地，则凝作金石。五岳千山因了这支歌，而更增其高；北斗七星因了这支歌，而益显其明；前朝仁人因了这支歌，而大放光彩；后代志士因了这支歌，而脊梁愈挺。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析　对修辞手法及其作用准确掌握并简要分析即可。 答案　比喻、排比、夸张。生动形象地显示出了文天祥《正气歌》那种“惊天地，泣鬼神”撼人心魄的艺术和道德力量。 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下文，完成6～10题。 ①在北地，考验他的人格的，是比杀头更严峻的诱降。诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂。但见，各种身份的说客轮番登门，留梦炎，就是元人打出的第一张“王牌”。 ②留梦炎是谁？此公不是凡人。想当初，他和文天祥，曾同为南宋的状元宰相。然而，两人位同志不同，就是这个留大宰相，早在1275年的临安保卫战中，就伙同权奸陈宜中，暗里策划降元。为此，他极力干扰文天祥率军驰卫，而后又弃城、弃职逃跑。待到临安沦陷，他又拿家乡衢州作献礼，摇身变成元朝的廷臣。 ③留梦炎一见文天祥，就迫不及待地推销他的不倒翁哲学。他说：“信国公啊，今日大宋已灭，恭帝废，二帝崩，天下已尽归元朝，你一人苦苦坚持，又顶得了什么用呢？那草木，诚然还是赵家的草木，那日月，却已经是忽必烈大汗的日月了。” ④天祥转过身去，只给他一个冷背。真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥，最形象，最直白的是“有奶便是娘”。岂知这种“奶”里缺乏钙质，他们的骨头永远不得发育。此辈精神侏儒，哪里识得文天祥的“千年沧海上，精卫是吾魂！”哪里配闻他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！” ⑤不识相的留